極少表揚，會使孩子形成討好型人格

  心理學博士海姆·G.吉諾特說過：「稱讚，就像青黴素一樣，絕不能隨意用。」但是，很多父母從一個極端走向了另一個極端，從「經常表揚孩子」轉變為「極少表揚」。

  

  這些父母認為，誇獎會讓人驕傲。所以，他們在生活中很少去表揚孩子。結果不但沒有讓孩子變得內心強大，反而讓孩子變得自卑、脆弱、敏感，處處討好別人。

  小冉一直是班級的前幾名，偶爾掉到第十名，父母就說：「考得這麼差，你自己好好反省！」

  家裡來了客人，父母讓她打個招呼，她說話的聲音又小又細。等客人走後，父母就會說她：「說話不能大聲點兒嗎？像蚊子一樣哼哼，誰會喜歡？」……

  長大後，小冉總是覺得自己表現不夠好，生怕自己的樣子不招人喜歡。

  總有一些父母無視孩子的努力，無論孩子做得有多好，獲得了多少成績，父母依然吝嗇於一句肯定和讚許。哲學家詹姆斯說：「人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。」任何一個孩子都不願意承認自己比別人差，他們想要獲得別人的認可，這種認可往往來自父母。當孩子在成長過程中很少得到父母的認可時，他就會慢慢地喪失對自己的肯定，變得越來越自卑。父母的認可，可以幫助孩子獲得存在感和價值感，成為他日後戰勝困難的重要力量。

  電影《銀河補習班》中的馬飛，做事情經常比別人慢半拍，老師和同學都認為他「缺根弦兒」，就連他的媽媽也認為自己的孩子很笨。

  但是，馬飛的爸爸卻不這麼認為，他認為自己的孩子非常聰明，經常對馬飛說：「你是最棒的！」「所有人都說你是廢物、笨蛋、蠢貨，但爸爸相信你不是，永遠不是！」「我就說了，你是天才！」……在父親的肯定下，馬飛從班級倒數第一名變成了世人矚目的太空人，完成了一個自卑孩童的逆襲。

  積極正面的語言，可以激發孩子的無限潛能，增強孩子的自我認同感，讓他變得更加自信。別再吝惜對孩子的表揚，不過，表揚也需要講究方法。

  表揚的過程中多詢問

  父母表揚孩子時，不能只局限於表面，那樣無法讓孩子獲得真實感。例如，當孩子畫了一幅很漂亮的畫拿給你看時，你只是表揚「很棒」「很漂亮」等，這不僅無法讓孩子發現自己做得有多好，還會降低孩子對畫畫的熱情。父母也可以這樣說：「畫得真好看，能告訴我這裡你為什麼要用這個顏色嗎？」「畫得太棒了，你是怎麼想到這樣畫的？」……在父母的詢問下，孩子會滔滔不絕地分享自己的感受和想法。在父母的認可下，孩子對畫畫的熱情會更加高漲。

  根據場景說表揚的話

  父母表揚孩子要言之有物，根據具體場景、事件說表揚的話，不能泛泛而論。例如，孩子自己解決了一道難題，父母要說：「你能自己想出解決方法，真是太厲害了！」孩子勇敢嘗試了以前不敢吃的食物，父母要說：「你真勇敢，媽媽為你驕傲！」孩子堅持做自己不能完成的事情，父母要說：「你能堅持到現在，已經非常厲害了，現在我們一起來嘗試能不能完成。」……父母明確的肯定和讚賞，才是孩子最想聽到的話。

  最後，父母在表揚孩子時，要注意尺度，避免孩子因過多的表揚而變得自負，失去本心。