遵守課堂紀律是最基本的禮貌

  莊郡是一名一年級的學生，他非常聰明，學習成績也不錯，幾乎每次測驗都能考一百分。莊郡的媽媽感到欣慰的同時，也深深擔憂著。因為莊郡剛上一年級兩個多月，老師就打了十幾個電話給她。

  「莊郡媽媽，莊郡在課堂上總是交頭接耳，小動作不斷，這樣不僅會影響他自己聽講，也會影響其他同學聽講。」

  「莊郡媽媽，莊郡在課堂上看動漫書，這樣的行為我們是嚴格禁止的。」

  「莊郡在課堂上總是跟老師唱反調，儼然成了班級里的刺頭學生了。」

  老師的每一通電話都在說莊郡不遵守課堂紀律，希望莊郡媽媽可以管一管孩子。

  莊郡媽媽每次接到老師的電話後，都會和孩子講很長時間的道理，有時候甚至會讓孩子罰站，希望以此來引導孩子遵守課堂紀律。每一次，孩子都會回答：「媽媽我錯了，以後再也不犯了。」然而沒過幾天孩子又會再犯，這讓莊郡媽媽真不知道該如何是好。

  許多低年級的孩子在課堂上都會有不遵守紀律的陋習，這體現在上課注意力不集中、左顧右盼、交頭接耳、做小動作、老師說一他說二等方面。不遵守課堂紀律，不僅會影響孩子的學習成績，也是對老師不尊重、不禮貌的表現。而引導孩子遵守課堂紀律不僅僅是老師的工作，父母也有很大的責任。那麼，父母該如何協助老師讓孩子遵守課堂紀律呢？首先父母要了解孩子不遵守課堂紀律的原因。

  通常來說，孩子不遵守課堂紀律有這樣幾個原因：

  首先，孩子缺乏良好的行為習慣。一二年級的孩子由於年齡尚小，還不懂什麼是規則，抑或是規則意識不強，這就導致孩子在課堂上會表現出控制不住自我，交頭接耳，小動作不斷的陋習，而這樣的陋習是因為從小沒有培養良好的行為習慣。

  其次，孩子不知道如何處理與老師的關係。對低年級的孩子來說，由於和老師接觸的時間不長，潛意識裡會排斥與老師接觸。再來，低年級的孩子還無法理性地去看待問題，處理問題，很可能會因為老師的某一次批評，讓他們對老師產生反感的情緒，這種反感往往會表現在不遵守課堂紀律上。

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  最後，孩子對學科不感興趣。這應該是孩子不遵守課堂紀律的最大原因。俗話說，興趣是學習的動力，只有感興趣，孩子才會認真聽講，積極回答問題，而這也是遵守課堂紀律的典型表現。倘若對這門學科不感興趣，那麼在課堂上就會表現出注意力分散。

  但不管是哪種原因造成的不遵守課堂紀律都是對老師的不尊重和不禮貌。那麼，家長該如何幫助孩子遵守課堂紀律呢？

  給孩子樹立規矩

  當今家庭，許多都是獨生子女，孩子不單受到父母的寵愛，更受到爺爺奶奶、外公外婆的溺愛。對於低年級的孩子來說，這樣的「4+2」式的家庭倘若沒有一套規則，會養成孩子無法無天的性格。等孩子入學後，這些個性會帶入課堂，典型的表現就是無視課堂紀律。因此，父母要給孩子樹立規矩。

  不管規矩有哪些，但都可以分為兩類：可以做的和不可以做的。同時也要讓孩子明確父母的底線是什麼。孩子在家中有規矩，去了學校就會主動遵守課堂紀律。

  培養孩子的自制力和專注力

  一節課有四十五分鐘，這就意味著孩子要保持四十五分鐘的自制力和專注力，這樣才能保持一節課的聽課效率。所以，父母不單單是為了培養孩子的紀律性，為了保持孩子的聽課效率，也要加強對孩子自制力和專注力的訓練。

  在日常生活中，父母可以陪孩子玩一些親子遊戲，比如用筷子比賽夾豆子、木頭人、串珠子等，這類遊戲可以很好地訓練孩子的自我控制力和專注力，如果在遊戲中加入一些規則，還可以鍛鍊孩子的紀律性。此外，還可以讓孩子繪畫，進行感興趣的手工製作，這些也可以培養孩子的自制力與專注力。

  幫助孩子構建和諧的師生關係

  低年級的孩子對父母有很強的依賴性，他們喜歡將父母當作一個可以隨意傾訴的對象，說一說在學校內發生的開心的、不開心的、有趣的、無聊的事，偶爾也會夸一夸或貶一貶老師的表現。

  孩子願意與父母說這些，表示心裡是相信父母的，所以父母說出來的評價會讓孩子信若真諦。當孩子向父母說老師很好時，父母要順應孩子，也夸一夸老師的好，讓老師在孩子心中的形象更上一層樓，這樣孩子才會在課堂上遵守紀律。倘若孩子向父母說老師不好時，父母不假思索當著孩子的面對老師說長道短，這會讓孩子對老師產生意見，這些弊端都會在課堂上或與老師相處時表現出來，例如孩子上課東張西望、不仔細聽講、對老師的話置若罔聞，等等。

  所以，當父母對老師有意見時，可以與老師溝通，千萬不要當著孩子的面去質問老師。只有幫助孩子構建和諧的師生關係，孩子才會遵守課堂紀律。

  引導孩子自我反省，換位思考

  父母可以讓孩子製作一張紀律表，從周一到周五，讓孩子自我反思，對自己在課堂表現進行評價，然後再評分，最後要寫明下周要表現如何。這種方法可以令孩子自我約束、自我監督，激勵孩子養成良好的遵守紀律的行為習慣，不斷強大自身的積極方面，抑制自身的消極方面。當然，光靠孩子自我反省是不夠的，父母也要給予及時的引導與幫助。雙管齊下，孩子才能成為一名積極遵守課堂紀律的小學生。

  此外，父母可以引導孩子換位思考，假裝自己是老師，想一想老師看到不遵守課堂紀律的同學時，心裡有什麼感受。這種方法可以逐漸提高孩子的是非觀，懂得對與錯，明白課堂是一個莊嚴的地方，繼而變得遵守課堂紀律。

  引導孩子遵守紀律不僅僅是老師的責任，父母也有很大的責任。所以，父母不妨給孩子多一點耐心、多一點時間，讓孩子明白遵守課堂紀律也是一種禮儀。