說髒話的孩子不是好孩子

  「我才不要和那個大壞蛋玩。」

  「他是個笨蛋嗎？他的腦袋裡裝了腦子嗎？」

  「那個光頭強叔叔懷孕了吧？不然肚子怎麼那麼大！」

  齊扇今年上小學二年級，原本是一個嘴巴甜、長得非常可愛的小姑娘。不管遇到誰，都會跟人打招呼，問聲好，很受長輩們的喜愛。然而，最近不知道怎麼了，說五句話有三句裡面帶髒字，這讓她的媽媽苦惱不已。

  有一次，齊扇媽媽帶著齊扇去買東西，在商場排隊付款的時候，一個看著比齊扇年紀還要小一些的小女孩在一邊蹦蹦跳跳地玩耍，一不小心就踩了齊扇一腳，小女孩有些怯生生地看了齊扇一眼，剛想跑開就被小齊扇抓住一通罵。本來吧，小女孩踩了齊扇也沒道歉就想走，理虧的明顯是小女孩，但齊扇抓住小女孩之後，卻憤怒地衝著小女孩罵了幾句特別不好聽的髒話，這一下，被大家指指點點的反倒成了小齊扇了。

  這件事發生之後，齊扇覺得很委屈也很難過，在媽媽的勸說和教育下，齊扇這才下定決心，一定要改掉說髒話的壞習慣。

  不只是齊扇的媽媽，任何父母聽到孩子說髒話都會感到苦惱。因為說髒話是一種不文明、不禮貌的行為，也是缺乏教養的典型表現，而且經常說髒話也會損害孩子的身心健康，是孩子成長路上的「攔路虎」。不過，父母也不要過分地緊張和擔憂，因為每個孩子都會經歷說髒話、改正的過程。當孩子嘴裡冒出髒話時，要先分析一下孩子為什麼會說髒話，這些髒話是從哪兒學來的，然後再對症下藥，幫助孩子改正。

  通常來說，孩子說髒話的最大原因是模仿。由於一二年級的孩子年齡尚小，模仿是他們學習語言的渠道之一，又因為缺乏判斷是非的能力，導致他們無法辨別什麼該模仿，什麼不該模仿。

  所以，當孩子處在一個伴有髒話的環境時，自然而然地會去模仿說髒話。有時候，用詞不當、好奇心也會讓他們說出從別的地方聽來的髒話，在與他人發生衝突或願望得不到滿足時，也會用說髒話的方式來發泄心中不滿的情緒，以引起父母或他人的注意。對此，父母可以用以下幾種手段來幫孩子改正說髒話的習慣。

  冷卻處理孩子講髒話的行為

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  通常來說，一種行為反覆出現時，只要得不到強化，那麼這種行為的發生概率就會降低。當孩子說髒話時，父母不要大驚小怪，也不要責罵孩子，或長篇大論地去教育孩子，父母可以冷卻處理孩子說髒話的行為，也就是不理睬孩子的講髒話行為或當作沒有聽到孩子的髒話。時間久了，孩子就會覺得講髒話是一件沒有意思的事，不僅無法引起父母的關注，還會引起父母的反感。

  有一點父母需要注意，如果孩子在講髒話時出現憤怒的情緒，那麼就不能採用冷卻處理，因為憤怒會使孩子重複說髒話，而冷卻處理則會讓孩子更加憤怒，這會使孩子說髒話的行為得不到遏制。在出現這種情況時，父母要先弄清楚孩子說髒話的原因，先撫平孩子憤怒的情緒，然後再對症處理。但不管是何種處理方法，都不建議用強硬暴力的手段。

  教導孩子學會自我反思

  對低年級的孩子來說，很多時候，他們說了髒話卻不自知，仿佛是一種無意識的行為。甚至，當父母提醒孩子剛剛說了髒話，孩子可能會不記得，就像是間歇性失憶了一般。對於這樣的情況，父母可以讓孩子在說話前先在心裡說一遍，如果發現有髒話，要教導他們將髒話過濾掉。同時，提醒孩子每隔一段時間自我反思、總結一下這個階段是否有說髒話，說了哪些髒話，並自我暗示下一階段決不能再說相似的髒話。

  有心理學家表明，自我反思可以加深孩子對自己行為的認知，只有認識到了自己說髒話的行為，才能改掉這個行為。

  為孩子塑造一個沒有髒話的環境

  低年級的孩子並不會主動創造一個髒話詞彙，他們說的髒話幾乎都是從周圍的環境裡學來的，這裡的環境可以是學校、可以是家庭、可以是網絡。當你的孩子說髒話時，父母要先問一問孩子這個髒話是從哪裡聽來的，然後從根本入手，將孩子與髒話來源的環境隔離，為孩子塑造一個沒有髒話的環境。

  父母可以先創設一個文明的家庭環境，也就是說，父母要注意自己說的話是否含有髒話，如果有，就得立馬改掉，然後再在家中放置一些有關文明禮儀故事書，讓孩子能隨手閱讀，隨時學習文明禮儀。此外，父母要留心關注孩子身邊的小夥伴，最好能讓孩子與講文明、懂禮貌的孩子玩耍，與這樣的小朋友接觸，自然就沒有講髒話的餘地了。

  一個環境可以影響另一個環境，只有先營造文明的家庭環境，才能無形中塑造文明的校園環境。試想一下，當你的孩子不再說髒話了，與你孩子玩耍的小夥伴是不是也不好意思再說髒話了呢？