「學術不端」的後果有多可怕？

  1.「剽竊至死」的北宋

  比起唐朝，北宋的科舉大門向寒門子弟敞開，平民子弟科場登第的概率大大增加，再加上對科場舞弊的嚴厲打擊，使得北宋科舉制度圈粉無數。但北宋科舉也有一個毛病備受吐槽，那就是科舉考試內容主要以詩賦為主。為國家選拔行政人才的科考，每屆其實都選拔出了一群詩人。

  這樣的後果有多嚴重？天下的學子從此都埋頭鑽研詩歌學問，實際的行政能力基本沒有。范仲淹曾怒斥說這是「士皆舍大方而趨小道」「修辭者不求大才」，每次科舉都招進來一群書呆子。到了范仲淹生活的宋仁宗年間，大宋的行政效率已是低得嚇人，「冗官」極多，卻辦不了幾件事。另外大宋只靠文官瞎指揮戰爭，導致國防鬆懈，也有這不合理的科舉制度的責任。

  自王安石變法起，認識到問題的大宋總算開始改變，科舉考試內容從「詩賦」變成了「策問」，也就是考核官員的實際行政能力，包括農業、軍事、財政、法律等學問全在考試範圍內。最初，這個改革立竿見影，許多卓越人才由此脫穎而出，助推了王安石變法富國強兵的成果。但王安石去世後，大宋黨爭加劇，腐敗更是瘋狂滋生，一個惡習也從此蔓延科場：剽竊。

  北宋科考的剽竊風，最初的時候，用蘇軾的話說還只是「臨時剽竊，篡首易尾」，到奇葩天子宋徽宗在位時出現了極品景象：每次科考前，市面上都有暢銷書《決科機要》，就是精編朝中名流們的閃光名言，只要全書背熟，考試時信手拈來，胡亂拼湊一篇，就有很高的概率中榜。兩宋奸臣黃潛善形容，那真是「偷情之士，往往記誦，以欺有司」。

  這麼張狂的剽竊作弊，大宋王朝就真不管？看看皇帝，宋徽宗除了拼命玩藝術，就是拼命玩花石綱；再看看朝中各級要員，也都各自忙著自己的利益，「剽竊成風」這等「小事」，自然也就懶得管。於是每次科考，大宋的考生就敞開了抄。倘若當時有「查重」技術，北宋的考卷很可能慘不忍睹。

  這種「慘不忍睹」的風氣，大宋最後自己也嘗到了苦果。等到大宋聯金滅遼破產後，兇悍的金軍壓境，科考選出來的各級朝中「精英」們，絕大多數都慌了手腳。明明坐擁堅城，卻連「求神兵下凡」這類昏著兒都想出來了，最後就出現了大家都熟知的靖康之恥。

  2.被雷倒的崇禎

  

  多年「學術不端」，真正的人才被淘汰，自然是要挨打。不過比起明末科考，北宋「剽竊」還是小巫見大巫。

  明朝的科考管理比宋朝更為嚴格，對科考舞弊的打擊採取雷霆手段。每個考生參加考試，從開考到結束，都要經過嚴格的搜查，以至於有「三場辛苦磨成鬼」的哀嘆。但發展到明末崇禎年間，大明一直靠譜的科舉就變得不靠譜了，而這一切，都源自黨爭。

  自從萬曆年間起，明朝的黨爭就愈演愈烈，大小臣子拉幫結派，遇事就掐個不停。掐到崇禎年間，黨爭的戰場也越發擴大，直接占領了科考考場。

  明末赫赫有名的「東林復社」團體，就對科考的「遊戲規則」了如指掌。比如東林復社的元老錢謙益，早年科考時就曾有「加錢買狀元」的「光輝歷史」，到崇禎年間，「花錢買」這種操作已經過時。《復社紀略》中就自豪標榜，每次科舉時，復社的「自己人」遍布各級考官崗位，只要考生是復社學子，那就是「獎進門弟子亦不遣餘力」，各種關照源源不斷，甚至到了「每歲科兩試，有公薦，有轉薦，有獨薦」，總之能百分百上榜。

  理論上說，能成為復社一員都該是優秀精英。實際上呢？《復社紀略》原話：「而嗜名躁進，逐臭慕膻之徒，亦多竄於其間。」坑貨其實很多。

  也就是說，明末的讀書人，刻苦努力讀書不如早早進入復社，「站隊」站到位。「不看學問看站隊」的操作，在當時的明末環境裡還被復社成員大肆宣揚。內憂外患的崇禎也顧不得管，可到了殿試，這些「精英」還是常把崇禎雷倒。崇禎七年（1634），崇禎親自主持殿試，考試時他突然更換了考題，這可把經過各種「操作」脫穎而出的「精英」們給嚇蒙了，毫無準備的他們臨時起筆，考卷寫得亂七八糟，勉強能看的只有12份考卷，竟沒一篇出彩的，直把崇禎看得唉聲嘆氣。

  可饒是崇禎再嘆氣，這「學術不端」的毛病還是照樣如此，每年選拔進來的「人才」也是一代不如一代。甚至崇禎上吊，北京淪陷後，如周鍾這樣由復社力捧的人才拍拍屁股就叛變了，只留給後人無數嘆息。