安撫女孩的叛逆，要用尊重和愛
2024-10-08 16:55:03
作者： 曉丹
琳琳和瑩瑩年齡相仿，平時也十分要好，小時候她們都是家裡的乖寶寶，但是進入青春期之後，都產生了逆反心理。兩個女孩都嚷著要離開家，自己去外面居住。不同的是，琳琳和瑩瑩的父母聽到這個消息之後，卻給出了不一樣的反應。
琳琳的爸爸一臉嚴肅地說道：「翅膀硬了就想飛了嗎？家裡容不下你了？你給我老實在家裡待著。」
瑩瑩的爸爸聽到之後，笑著說道：「你要仗劍走天涯嗎，有什麼需要我幫忙的嗎？」
琳琳的爸爸反對女兒搬出去，琳琳卻執意要搬出去。瑩瑩的爸爸支持瑩瑩搬出去，瑩瑩卻捨不得走了。
這是為什麼呢？原來當琳琳聽見爸爸武斷地阻止她，覺得自己在家裡完全不受關愛，這個家對她而言，就像鐵籠子一般令人窒息。她想快點逃離出來，開始自己自由自在的新生活。而瑩瑩的想法則完全不同，當瑩瑩聽見爸爸沒有阻止自己，反而還關切地問自己需要什麼時，瑩瑩知道父母心裡很疼愛自己，暖暖的親情湧上，讓瑩瑩覺得外面雖然自由，卻沒有家的溫暖。瑩瑩想了想，還是決定繼續住在家裡。
為什么女孩會性格叛逆？有不少讀者向我反饋自己的疑惑，為什么女孩進入青春期，脾氣性格完全和之前不一樣了？以前的乖孩子仿佛一夜之間成了與父母頂嘴對著幹的壞孩子？
這是因為隨著女孩年齡的增長與自我意識的萌芽，開始尋找獨立的自己，想要按照自己的想法做事情。在心理學中，將女孩的這種現象稱之為叛逆。為什么女孩會叛逆？父母的束縛是主要原因。
比如在上文的案例中，琳琳為什麼堅持要離家出走？因為爸爸的束縛讓女兒覺得壓抑，離家出走的行為是對束縛的反抗。在女孩的成長過程中，女孩本身就存在著生理束縛和心理束縛，還有身邊的人尤其是父母刻意營造的各種束縛。
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女孩處於幼兒時期，一般不會意識到束縛的存在，即使意識到了也無力反抗。隨著女孩年齡的增長，到了青春期，女孩能夠擺脫迷茫，清晰地看待世界。但是父母和周圍人所給的束縛依然存在，此時女孩成長的力量不足以掙脫自身生理、心理和知識的束縛，女孩在束縛意識覺醒與自身無法擺脫束縛的環境中，形成了叛逆的性格。很多時候，女孩形成叛逆性格的原因，只是因為想得到關注與重視。
所以，當父母站在「我是為你好」的道德高度指責女孩叛逆的同時，也暴露出了女孩叛逆的根源——父母的過度呵護讓女孩感覺壓抑。這種看似善良而溫柔的束縛，卻能令女孩無所適從。所以，父母站在某種高度指責女孩時，首先就應該反省一下自我，是不是自己的壓制束縛了女孩的身心？有沒有給足女孩自由發展的空間？
根據上文的案例，可以看出，同樣面對性格叛逆的女孩，不同的父母採用不同的教育方式，最後所獲得的結果也會是迥然不同。因此，當女孩出現叛逆行為時，父母需要反思自己，有沒有採用合適的教育方式？如果沒有，父母需要引以為戒，儘量減少對女孩的束縛，用尊重和愛去安撫女孩的反常情緒，具體而言，父母可以這麼做：
（1）關心女孩的身心健康，允許女孩適當犯錯。
毋庸置疑，所有父母都是愛女孩的，但是有多少父母能夠用正確的方式愛女孩呢？女孩的成長，需要父母的尊重與關心，女孩叛逆性格的形成，大多是因為父母不會關心女孩。人非聖賢孰能無過，女孩在成長的過程中犯一些小錯在所難免，父母應該以包容的態度，允許女孩適當犯錯吃虧。父母應該儘量給女孩成長的機會，不要束縛女孩，教育女孩應該「疏」，不能「堵」。父母在教育女孩的過程中，應該多關注女孩的綜合能力，不能只盯著成績看。父母要通過鼓勵女孩多運動、適當做家務等方式，來鼓勵女孩自主成長。
（2）放手給女孩自由成長的空間。
女孩性格叛逆的原因，可能在於女孩被過度呵護。比如，下雪了女孩想去玩雪球，有的父母會馬上阻止，說：「不許出去，外面冷，凍感冒了怎麼辦？」「外面這麼滑，你要是磕著碰著了怎麼辦？」這種教育方式是生活中最常見的，效果卻很雞肋。女孩可能因為父母「善意的束縛」而更加叛逆。因此，對於正處於叛逆期的女孩，在環境允許的範圍內，父母應該多滿足女孩的需求，給予女孩自由成長的空間。
當女孩進入青春期後，自主意識得到前所未有的發展，女孩特別渴望得到他人的尊重與認同。對於此，父母不妨試著放手，以幫助懵懂無知的女孩逐漸走向成熟。當然，父母放權要合理有度，既不能控制太緊，也不能全然不顧。否則，當女孩用權利做錯事時，可能會將錯誤的根源歸結到父母身上。
（3）用「疏導」代替「束縛」。
當女孩叛逆時，父母需要多引導，而不是壓制。女孩的好奇心強，什麼都想嘗試。與此同時，女孩的自尊心也很強。所以，面對女孩的成長特徵，父母應該用合理的方式引導女孩，比如多與女孩溝通，尊重、理解、關愛女孩，而不要一味地壓制。
正如案例中，琳琳爸爸極力阻止琳琳離家出去住，反而堅定了琳琳想要離家出去住的決心；瑩瑩爸爸看似幫助瑩瑩離家出去住，言語中所營造出來的家庭氛圍，反而令瑩瑩不願離開。由此可見，疏通比束縛更有效果。
（4）採用最適合女孩的教育方法。
父母是孩子的第一任老師，為人父母，一定要採用合適的教育方式。當女孩處於叛逆期時，脾氣性格都會發生一些改變，父母首先需要調整自我的新心態，快速接受女孩的新變化。然後，父母需要尋找到女孩的閃光點，多鼓勵女孩的優點與特長。父母千萬不要拿自己女孩的短處與別人女孩的長處去比較，不要過度在女孩面前誇獎別人的女孩，不要採用打壓式教育。
父母應該尊重女孩的各項自主權利，尊重女孩的表決權、時間支配權、自主權、發言權，為女孩創造民主和諧的家庭環境，主動拉近自己與女孩的距離。對於家中的重大決策，比購置房子、車子等重大家庭事項，也需要詢問女孩的意見，傾聽女孩的想法，讓女孩感受到被尊重。
父母不能因為女孩年齡小，就忽視女孩的存在。父母與女孩交流時，應該避免相類似的話語：「你一個小孩知道什麼」「進屋寫作業去，這不是你該操心的事情」「你不能……」「你必須這麼做……」女孩的人生道路是靠自己走出來的，父母是女孩人生的導航燈。父母給女孩的教育方式是引導，而不是灌輸或壓制。
（5）多與女孩溝通交流。
當女孩形成叛逆的性格時，父母應該怎麼辦呢？首先，父母需要懂得換位思考，如果自己站在女孩的角度與立場，會不會做出同樣的選擇？為什麼會做出這樣的選擇？當父母能理解女孩的所作所為時，將有利於後續問題的解決。
父母與女孩溝通是有技巧的。父母儘量不要以學習成績作為引入話題，不要增加女孩的牴觸情緒。父母也不要以女孩的錯誤行為為引入話題，不要增強女孩的抗拒心理。父母與女孩溝通時，話題引入不當，可能會加劇女孩的叛逆心理。
父母與女孩溝通時，可以從一些看似天馬行空的話題入手，而將最終的落腳點放在女孩的叛逆問題上。父母與女孩溝通時，需要保持心平氣和的心態與理性冷靜的思維，不要帶著情緒去教育女孩。