讓孩子樹立終身學習的觀念

  終身學習，是社會成員為適應社會發展、實現個人價值，貫穿於一生的、持續不斷的學習過程。終身教育是一種不斷更新知識的過程，可以讓我們在生命的每一刻，利用各種機會，不斷更新、充實和深化知識，從而更適應飛速發展的社會。媽媽的一大作用就是，讓孩子樹立終身學習的觀念。

  本章節來源於ʙᴀɴxɪᴀʙᴀ.ᴄᴏᴍ

  曾幾何時，一名印度工程師的文章紅遍了網絡。這篇文章的題目叫《令人憂慮，不閱讀的中國人》，文章這樣寫道：

  我坐在從德國法蘭克福飛往上海的飛機上，正是長途飛行中的睡眠時間，機艙已熄燈，我躡手躡腳地起身去廁所，座位離廁所比較遠。我穿過很多排座位，吃驚地發現，自己同時穿過了很多排平板電腦，不睡覺玩平板電腦的基本上都是中國人，而且基本上都是在打遊戲或看電影，沒有人讀書。

  這一幕情景一直停留在我的腦海里。其實，在法蘭克福機場候機時我就發現，德國乘客大部分是桌前一杯咖啡，手中一份報紙、一本書或一台筆記本，安靜地閱讀或工作。中國乘客中也有閱讀和工作的，但人數不多，多數人不是在穿梭購物，就是在大聲談笑。

  無獨有偶。

  人的智慧從何而來？當然是學習。而閱讀，就是人們學習知識、汲取智慧的基本方法，也是一個國家和民族繼承和發展的根本途徑。因此，我們不僅要自己樹立終身學習的觀念，更要讓孩子擁有這樣的理念。

  ▲讓孩子把終身學習貫穿於人生的每個階段

  有人說，未來還會存在文盲，只不過他們不再是不識字的人，而是不會學習的人。終身教育要求的就是每個人都學會學習。如今，知識更迭日新月異，不學習就會被淘汰。為了孩子的生存、發展和成功，一定要讓孩子儘早樹立終身學習的觀念。媽媽要指導孩子學會學習，引導他們熟練掌握學習方法，把終身學習貫穿於自己人生的每個階段。

  在我們家，每個人都喜歡讀書和學習，不管是孩子、還是老人，只要有時間，大家都會拿出自己喜歡的書來看。

  在我小時候，媽媽就告訴我，不管在任何時候都要懂得學習。爸爸很喜歡讀書、讀報，受其影響，我也喜歡。

  小學階段，媽媽會主動給我到書店買書，讓我看。為了多看些書，媽媽還會跟親戚朋友借書讓我看。

  中學階段，雖然功課比小學緊張了，但媽媽絲毫沒有放鬆對我學習的引導，買了很多原版名著讓我讀。我的文學底蘊就是從那時候開始積累的。

  高中階段，學習更加緊張，但媽媽依然會督促我周末的時候去書店看書，因此那時候的我根本就不愁作文。

  到了大學，我有機會閱讀到更多的書。媽媽則告訴我：要做份讀書計劃，想想自己一年要讀多少本書。

  ……

  就是通過這樣一個簡單的過程，媽媽就將終身學習的觀念滲入了我的內心。

  終身學習是終身教育發展的根本所在，是最終目的，具有終身性、廣泛性、靈活性、全民性和實用性等特點。從嬰兒到老年人，不同的發展階段都要接受教育。

  我們生活在一個日新月異的快速發展時代，不學習很快就會無法適應新的社會變化。具備終身學習的意識，孩子就會對知識時刻保持敏感度和新鮮度，自覺自發地增強自己的競爭力，進而更好地適應社會，實現個人價值。媽媽們一定要讓孩子明白終身學習的重要性，引導孩子向終身學習的方向發展，培養孩子養成終身學習的習慣。

  ▲在家裡營造良好的學習氛圍

  家庭的文化氛圍，直接影響著孩子學習意識和習慣的養成。良好的家庭環境和家庭文化教育，可以更好地促進孩子學習；相反，則有礙家庭文化教育的展開。因此，媽媽要以身作則，在家裡努力營造一種良好的學習氛圍，潛移默化地讓孩子樹立終身學習的觀念。

  朋友田小米家都喜歡看書，他們家的藏書很多，雖然不是什麼書香世家，但從爺爺那一輩開始，他們就收集各類書來閱讀，文學底蘊也很深厚。

  田小米家有個大書房，收藏著很多中外名著、人物傳記等。只要一有時間，她就會坐到書桌前，捧一本書，靜靜地閱讀。在女兒的臥室，也有幾個小書架，上面擺放的都是孩子喜歡的圖書。每次只要田小米一開始看書，女兒都會拿出自己的書看起來。

  家庭教育是孩子成長過程的重要組成部分，所以媽媽必須從正面出發，積極教育和培養孩子對終身學習的認識，使之養成良好的生活習慣、學習習慣。媽媽們每天在工作之餘，應留出部分時間讀一些書或者報紙雜誌等，帶動孩子也養成終身學習的習慣。