媽媽的意願，不一定真的適合孩子
2024-10-13 04:14:55
作者： 馬利琴
為了讓孩子獲得一技之長，很多媽媽都會想當然地為孩子報特長班；而選擇特長班的依據很多時候竟是父母自己的意願。想讓孩子成為畫家，就讓孩子學畫畫；想讓孩子成為歌星，就讓孩子學唱歌；想讓孩子當明星，就讓孩子學主持和舞蹈……很少有人會真正問問孩子究竟願意不願意。須知，媽媽的意願，不一定真的適合孩子。
前陣子有網友把孩子的簡歷曬了出來，讓一眾大學生都自慚形穢，因為簡歷的主人還是個上幼兒園的娃娃。
這位小朋友從2010年就開始接觸瑞思課程，現已完成Pre—K、K、Pre—Rise三個階段的學習，開始進入S1學習階段。僅這些專業術語，就看得人一愣一愣的。而且，這位「超人」小朋友還學習了武術、輪滑、鋼琴等，鋼琴課程還是由中央音樂學院的老師一對一授課。
這簡直是教育的末日。
很多媽媽都喜歡「拔苗助長」式的教育，認為自己的孩子就該成為小超人。於是，不管孩子是否喜歡，先把他塞進培訓班再說。於是，在我們身邊就出現了一批又一批在強化訓練中快速成長的孩子。
郭女士是個職場高管，女兒出生後，她希望女兒也和自己一樣優秀。於是，在很小的時候，女兒就開始上各類輔導班、特長班。女兒也很努力，最終考上名牌大學，順利完成學業，到一家律師事務所任職。
可是，由於孩子其他能力有限，無法勝任工作，甚至無法處理好事務所的人際關係。受到巨大落差打擊後的女兒跟媽媽說想到鄉下支教，郭女士這才意識到問題的嚴重性。
在我們身邊，從來不乏這樣的媽媽，孩子明明不是做將軍的料，卻非逼著他上前線，到頭來，媽媽美滋滋地滿足了自己的虛榮心，孩子卻承擔了難以承受的負擔，成為現實競爭場上的炮灰，失去了應有的自由和快樂。
這種媽媽通常都有兩個特點：第一，他們有很強的虛榮心；第二，忽視了對孩子人生觀、價值觀的培養。把個人意願強加在孩子身上，本身就是一種自私的體現。
人各有志，應各盡其才，孩子也是一個獨立的個體，將來會從事什麼工作、走怎樣的人生，都不應該是媽媽們主觀決定的。重要的是教會孩子如何做人，孩子身心是否健康，是否具備獨立生存的能力。
▲不尊重孩子的自主性，只能因小失大
孩子的自主性從出生的那天開始就存在於孩子體內，這是身為動物的本能。即使是貓狗，你拿東西去餵它們，如果它們不願意吃，也會表現出拒絕的姿態。你強行餵食，它們必然會咬你一口，或者抓你一把。但在現實中，多數媽媽都沒能有這樣的覺悟，不懂得尊重孩子的自主性，結果因小失大。
連續幾個周末的早晨，女兒都說自己肚子疼，不得不停了幾節鋼琴課。
開始的時候，王女士以為是因為前一天吃錯了東西，就帶著女兒到醫院檢查。結果，什麼問題都沒有。回到家，孩子一下子就好了，還一邊吃零食一邊看電視。可一到下個周末早上，同樣的事情又會上演，直到偶然看到女兒的日記，王女士才明白個中原委。
女兒在日記中這樣寫道：周末大家都在玩，我卻要上鋼琴課，好累。好想睡個大懶覺，然後看電視、玩兒兩天。但媽媽說上鋼琴課是為我好，可我一點都不覺得彈鋼琴好，為什麼其他同學可以自由自在地玩耍，我卻不能。我打算裝病騙他們，雖然這樣做不對，但這是唯一的辦法。
看到女兒這樣，王女士很生氣：「剛上二年級，就開始裝病騙我了，你說多氣人。」
孩子是小，但不代表我們不用尊重他們的想法。只要是合理的需求、恰當的愛好、正當的想法，就應該尊重。即使孩子的思想和行為不成熟，也應該充分理解和尊重，在不傷害孩子自尊心、自主性的前提下，引導孩子接受自己的想法，並為之付出行動，而不是粗暴地通過指令，強迫孩子做一些他們不喜歡、不感興趣的事。
▲思考孩子的特質、意願，媽媽的想法只能作為參考
要學會賞識、尊重孩子的意願和想法。很多時候，即使孩子說得不對，也不要嘲笑、不要打擊，總讓孩子按照媽媽的意願來做事情，只會壓抑孩子的天性。媽媽和孩子的內心世界不同，隨著年齡的增長，孩子會有表達自己意願和想法的衝動，要鼓勵孩子表達自己的意願，並試著去理解他們的內心世界。
周末，曉峰和媽媽去公園玩，他想玩划船。媽媽覺得兩個人力量太單薄，肯定劃不動，就不同意。
曉峰不依不饒，大聲哭鬧。媽媽問：「怎麼辦？咱們兩人力氣小，肯定劃不過去。」
曉峰一聽，連忙說：「我們可以和別人組合，再讓多點人加入，不就可以了嗎？」
媽媽一聽，拍拍兒子的腦袋說：「這個主意不錯。」
之後，媽媽和曉峰一起來到划船的地方。不一會兒，就找到一對母女組合，四個人一起高興地坐上了小船。
在幫孩子做出人生選擇之前，一定要仔細思考孩子的特質、意願，媽媽的想法只能作為參考。如果孩子的潛能可以表現出來，而他又有這方面的興趣和志向，就要尊重他們的選擇，鼓勵孩子朝著自己的目標努力，全面拓展自己的能力。
自主選擇，是孩子成長過程中必不可少的動力。面對自己的選擇，孩子才會願意付出更多努力，做事才會更積極主動，聰明才智才能更好地發揮出來。媽媽要相信孩子依靠天性做出的選擇，相信孩子的選擇能力，相信他能選擇好。即使孩子一時失誤，也不要求全責備。