鼓勵孩子多勞動、愛勞動

  勞動人民最光榮，只有通過自己雙手換來的勞動成果，才是最值得讚揚的。好習慣要從小養成，孩子今天的懶惰，多半是因為昨天沒能學會勞動。因此，勞動塑造必須從娃娃抓起。作為媽媽，必須鼓勵孩子多勞動、愛勞動。

  如今，幾乎每個孩子都是身懷技藝：畫畫、鋼琴、跳舞、跆拳道、電子琴……真是樣樣皆行，事事都能。但若說起一些優秀品質，比如：熱愛勞動、甘於奉獻等，就很難從孩子們身上找到了。

  樓道里，一位白髮蒼蒼的老奶奶拿著掃帚在一個二年級教室里掃地，掃完地後認真地又整理了課桌。在教室門外，一個穿校服的小男孩，悠閒地看著老奶奶在忙碌。原來，這個小男孩是老奶奶的孫子，她正替寶貝孫子做值日呢。

  老師告訴老奶奶說：「孩子都上二年級了，應該讓他學著自己勞動。」可老奶奶卻說：「孩子太小，不會掃地，大冷天的要是凍壞了手，多心疼啊。」不管老師怎麼勸，老奶奶還是堅持不讓孫子動手。

  如今，不喜歡勞動的孩子越來越多：小學五年級了還不會疊被子，上初一了還不會洗衣服，有些甚至上了大學都不會洗碗……孩子沒有勞動意識，不具備勞動技能，這些問題都值得我們深思。

  日前，某地方中學公布了一份「中小學生勞動現狀與教育對策的調查報告」，報告顯示：多數小學生每周只在家勞動一次，而且只有10~40分鐘；中學生在家勞動的時間更少，只有一半的學生會做簡單的家務。曾有個孩子甚至直截了當地說：「我的任務就是學習。勞動只會使我分心，這不就耽誤學習了嗎？」還有的孩子說：「家務勞動都由媽媽和長輩們干，他們從來不讓我插手。」

  調查顯示，很多媽媽們不讓孩子動手幫忙做家務，主要是怕他們越幫越忙，還不如自己干省心，結果孩子的勞動積極性就這樣被挫傷了。

  

  從小讓孩子進行勞動鍛鍊，讓孩子學會做點事，減少對媽媽的依賴，會促使孩子「自己能做的事自己做，不依賴別人幫助」的獨立意識形成，有利於培養孩子的獨立性。

  同時，通過基本的勞動訓練，還能讓孩子的雙手和大腦協調發展。鼓勵孩子進行早期勞動訓練，可以有效刺激孩子的腦細胞，加快腦細胞的發育成長，更有利於腦細胞作用的開發。因此，一定要將培養孩子的勞動品格作為人生規劃的一項重要內容。

  ▲勞動與學習同樣重要

  有些家長之所以不讓孩子勞動，主要是擔心耽誤了孩子學習的時間。其實，勞動和學習根本就不是相互衝突的關係。而且，學習之餘的適當勞動，還可以讓孩子的大腦得到休息。僅學習而不勞動，孩子就是死讀書，反而不利於學習效率的提高；只有將勞動和學習結合起來，才有利於孩子的發展。

  朋友在兒子小時候就要求他自己洗襪子，否則就穿髒的，她絕不動手幫助。就這樣，她兒子養成了自己洗襪子的習慣。即使高考期間，他兒子照樣自己洗襪子，有時邊洗邊唱歌，感覺是在享受和放鬆。

  總結朋友的經驗，我也會在生活中有意識地給孩子培養這個習慣。女兒洗澡時，負責洗自己內褲、襪子；我不僅會教給她清洗的方法，還教她如何利用暖水之前的涼水。

  其實，洗衣服、洗球鞋，孩子們很多時候都是在玩泡泡，玩和做家務兩不誤，確實不錯。

  勞動和學習不是兩件互不相容的事情，比如：讓孩子幫你修理或安裝一些舊東西，可以很好地鍛鍊他們的數學邏輯思維，也能讓他們更好地將知識應用到實踐中。同時，還能交給孩子一些生活技巧，把課本上的原理用在實際生活中。如此，不僅能提高孩子的學習興趣，還能幫他們加深印象，促進學習。

  學習之餘，如果孩子想幫你拖地，就放心讓他去干，不要對孩子指手畫腳；

  如果孩子想自己洗衣服，就讓他自己去洗，不要嫌孩子洗不乾淨；

  如果孩子想自己做飯，就讓他去做，可能孩子做得還不錯；

  如果孩子出門的時候，想將垃圾帶下去，就讓他拿著，反正什麼事情都不耽誤。

  ▲激發孩子勞動的動機

  如果孩子不喜歡勞動或者討厭勞動，就要想辦法將他們的勞動動機激發出來。動機，也就是做一件事的目的。一旦明確了勞動的目的，孩子自然也就會主動去勞動了。

  小燕今年上5年級，在學校是個乖乖女，性格開朗、成績優秀，可唯獨不會做家務。媽媽對此很頭疼：「她自己的房間都亂成一團了，從來也不會收拾。」

  王女士也有和小燕媽相似的感受。她女兒正在讀初一，為了不遲到，有時洗完臉乾脆把毛巾一扔，吃了早飯也不收拾，都要王女士親自動手。

  動機，是孩子做事的緣由，只有在動機的驅使下，孩子做事的積極性才能被充分調動起來。

  孩子沒有勞動動機，怎麼辦？可以採用獎勵的方法，調查顯示，為了鼓勵孩子勞動，很多媽媽都會採用「按勞付酬」的辦法，孩子做多少家務，就給他多少「工錢」。比如，擦一次地板1元、煮一次飯1元、洗5個碗1元……如此，不僅是對孩子勞動的鼓勵，也能增強他們的自主勞動意識。

  當然，除此之外，媽媽在勞動時，可以讓孩子幫忙打下手，借一起勞動的機會，給孩子講解勞動的價值。比如，在做飯時，可以讓孩子幫忙打下手，孩子就能直觀地體驗媽媽做飯的辛苦，當孩子體會到這樣的辛苦並認識到它的價值後，就會漸漸樹立自覺勞動的意識；如果安排孩子掃地，每天都要讚揚他並告訴他，他的勞動給家人帶來了舒適的環境，非常有價值；如果家裡來了親戚朋友，要告訴他們家裡的地都是孩子掃的，孩子就會有成就感。

  媽媽們每周都要更新一次家務清單，並貼在家裡明顯的位置。這種方式會讓孩子時刻牢記自己的責任，隱含著一種契約價值。同時，也要把自己要做的事列出來，讓孩子明白，媽媽要做的事比他多得多，這樣孩子在做家務時就會對媽媽由衷地表示感謝，自己也會更努力地完成自己的家務。