媽媽的夢想讓孩子代勞只會傷了他

  相信，每個人在年幼時都曾心懷夢想，希望自己長大後能夠成為某一領域的專家，可是因為某些原因，有些人沒有圓夢。待孩子出生後，這個夢想還縈繞在心中，於是自己實現不了，就讓孩子來，把希望都寄托在孩子身上。

  須知，父母將未實現的夢想強加到孩子身上，只會給孩子帶來沉重的負擔。孩子不是泥人，不能任你揉捏，順其自然才是孩子自由發展的前提條件以及健康成長的關鍵。

  A媽媽從小就喜歡鋼琴，當時家裡買不起鋼琴，但這個願望一直深藏在心裡。A媽媽懷孕後，憧憬著自己的孩子可以成為鋼琴家。於是，A媽媽從胎教階段就讓孩子聽鋼琴曲。胎兒似乎也很喜歡，每聽到音樂就能安靜下來。3歲之前，女兒一直都很喜歡聽鋼琴曲，還時不時地敲打電子琴。到了4歲，A媽媽就給女兒報了鋼琴班，從此女孩就過起了苦練鋼琴的單調生活。開始的時候，女兒還很感興趣，但一段時間後就開始埋怨沒時間玩耍，開始發脾氣、鬧情緒。

  B媽媽是農村人，沒上過大學，她總希望兒子將來能考上清華、北大，好揚眉吐氣一番。因此，B媽媽常常陪兒子學習到很晚，還總跟他說：「兒子，媽媽這輩子最大的遺憾就是沒上過大學，你一定要爭氣，考上清華、北大啊。」兒子聽媽媽的話，拼命地學習。小學時他總能拿第一名，但上了初中，他的優勢就不那麼明顯了。每次考試都跟第一名差幾分，總也拿不到第一，因此十分沮喪。媽媽安慰他，說再努力一下，下次肯定能考第一名。結果到了期末，兒子還是沒能如願以償。媽媽再次跟他說：「下次一定能考好。」而這次兒子卻竭力地怒吼道：「我恨你！」

  媽媽習慣於讓孩子完成自己未竟的心愿，從根本上講，這是一種自私心理在作祟，更是一種強烈的控制欲在作怪。

  

  現代生活競爭壓力巨大，很多人都想通過控制別人來找到安全感，很多人都想爭取控制權，使整個世界都由自己掌控。但世界是無法由自己掌控的，很多媽媽便在孩子身上施展「控制術」。她們認為，孩子是自己生的，他們是自己生命的延續，應該由自己來控制。於是，他們就將孩子當成又一個自己，讓孩子按照自己制定的方向「幫」自己實現夢想。可是，這種行為非常自私，只能讓孩子無所適從。

  媽媽們之所以會出現上面這種心理，多數是因為在他們的潛意識裡就是這樣想的，但無法看清，不敢面對。其實，只要勇敢地面對，承認自己自私，接下來的事情就好辦多了。強制孩子完成自己未竟的心愿，不僅會剝奪孩子自主成長的空間，還會給他們帶來不必要的心理負擔。重者還會導致孩子迷失自我，行事只會察言觀色，與媽媽相處也小心翼翼。

  孩子也有自己的思想，他們不是媽媽實現夢想的工具，他們都有權選擇自己喜歡的事情。試想，當我們給孩子強加一個願望，孩子自己的願望卻實現不了，他們成為人父人母后難道就不會成了下一個你嗎？

  ▲讓孩子自由地追求自己的夢想

  條條大路通羅馬，成才之路也不只有一條。孩子不是泥捏的人，順勢而為，孩子才能自由發展。強迫孩子學他不喜歡的東西，孩子開始厭學後，我們就不要再逼迫孩子，之後孩子很可能會重新學起來。可見，順勢而為，讓孩子自由地追求自己的夢想才是正道。

  著名的科學家沃納·馮·布勞恩從小就對天文知識和火箭很感興趣，他的志向就是能夠飛翔。為了實現自己的志向，布勞恩進行了各種各樣的實驗。儘管很多實驗都沒有取得成功，但布勞恩卻嘗到了「飛行」的滋味。

  1925年在德國維爾西茨小鎮上，13歲的布勞恩將6支特大的煙火綁在自己的滑板車上，點燃了導火線。煙火的爆炸聲頓起，滑板車發瘋似的飛了出去，少年也被重重地摔在地上。結果，巨大的爆炸聲引來了警察，布勞恩被帶到了警察局，受了一頓訓斥。

  布勞恩大學畢業後，考取了飛機駕照。接著，他進入佩內明德大型火箭實驗基地擔任技術部主任，開始領導火箭的研製工作。第二次世界大戰後，布勞恩到美國研製火箭。在他領導下研製出了丘比特火箭，將美國的第一顆人造衛星送入了太空，「土星」系列火箭則成為登月的核心。

  布勞恩成為世界著名的火箭專家，終於實現了從小飛翔的志向。

  不管是誰，要想實現自己的夢想，就要為夢想付出努力。通往夢想之路都不是一帆風順的，在這個過程中，困難、障礙、挫折總會伴隨左右。而這個過程，也會真正考驗一個人的意志，能否實現自己的夢想區別就在於此。媽媽們一定要鼓勵孩子去實現自己的夢想。

  ▲成功者和天才都不是逼出來的

  有些媽媽活了大半輩子，覺得毫無成就感，希望自己的孩子長大後能夠出人頭地，實現自己無法完成的夢想。結果在這樣的期望下，誕生了一個個全能選手：會彈鋼琴、會跳舞、會唱歌、會踢足球，智力競賽第一名、班級優秀幹部、全校三好生……孩子成了同齡人中的異類，心裡只有對媽媽的怨恨。

  當然，不排除一些天資聰穎的孩子，恰好可以達到這種「非人」的要求，但您能保證他不會留下「後遺症」嗎？表面看上去出類拔萃，可是也落下了強迫型人格的病根，說好聽了是完美主義者，事事力爭第一；說不好聽，就是重度強迫症患者。這樣的孩子一旦遇到巨大挫折，受不了媽媽的高強度的壓迫，很可能會一朝之間就崩潰，轉眼就變成了憂鬱症患者。

  有一次，我到親戚家串門，一進門就聽到從屋裡傳出的小提琴聲，我猜測一定是侄女在練琴。

  我推門進去，一臉羨慕地湊到侄女跟前，說：「曲子拉得不錯，你的小提琴水平又提高了！」可是，她居然一臉沮喪地說：「我根本不喜歡拉小提琴，都是我媽逼我的。她說她小時候就想當小提琴家，但家裡沒條件，只能將這個『重任』放到我身上。」

  聽了孩子的話，我突然很同情侄女。

  現實中，類似侄女這樣的孩子不在少數，社會學家們將其稱之為「兒童戰利品」。媽媽看到自己沒有成為生活中的「成功者」，就對孩子提出了高標準，同時，自己卻沒法做到身教，最多只能言傳。孩子都很聰明，在他們眼裡，媽媽就是空頭理論家，而非實幹家。孩子把這種表里不一的表現看在眼裡，但迫於媽媽的威嚴，不敢說穿。

  當然，希望孩子成為全才沒有錯，但用逼迫的態度就不應該了。天才不是逼出來的。逼迫孩子學習，確實可以短時間內提高孩子的才能，但往往需要付出犧牲孩子心理健康的沉重代價。

  如果真的希望孩子成為人中龍鳳，就要從自身做起，自己的理想，要靠自己努力。媽媽們如果能以身作則，每天都在生活中做出表率，孩子也一定會模仿你，保持積極的人生態度，跟我們一起前進。信任孩子，就要多給他們一些愛護、鼓勵和支持，幫助他們發掘出潛藏的靈性和才智。一旦孩子確立起自信以及健康的心性，就一定會茁壯成長。