第89招 帶孩子出去玩耍

  陋習點評

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  說到「學習」二字，很多父母腦海里蹦出的孩子形象是：伏在書桌上，帶著一副眼鏡，全神貫注地寫作業，旁邊是一摞摞的學習資料……顯然，這些父母對學習的刻板印象早已根深蒂固，於是不管是不是老師要求，他們都會給自己的孩子申報很多補習班，甚至就算一些補習班是不必要的，但看到其他孩子都去補習了，而自己的孩子卻不去，似乎總是感覺自己的孩子落後於人了。

  補習班造成了孩子更大的學習壓力，他們開始厭倦學習，這又如何能達成父母希望出成績的目的呢？

  因此，「學習」二字並不只有那一種形象。家長不妨讓孩子勞逸結合，也算是「放過自己」，化身孩子頭，帶著孩子一起出去玩，把學習嵌入到玩耍之中，做到玩中學，學中玩，這才可以說是學習的最高境界吧！

  教法隨想

  「學」與「玩」從來都不是對立的，是可以相互結合在一起的。

  孩子眼中的世界新鮮有趣又充滿奧秘，一切事物對他們都有吸引力，父母要利用這一點，在孩子閃出無數個問號時做好解答，那將會讓孩子的小腦袋裡充滿無限的知識。

  偶爾去超市購買食物，或者去商場購買衣服、鞋子等，也一樣可以很好地鍛鍊孩子。他們可以在這個過程中學會觀察、選擇、比對不同商品之間的差異性，也可以通過嗅覺和味覺分辨食物，滿足好奇心。

  還可以帶著孩子一起騎車、乘坐公交車、地鐵以及火車，感受不同的交通工具帶來的不同感受。博物館、電影院、動物園、植物園、農場……有太多的地方可以讓孩子釋放能量，他們可以從這些書本以外的地方學到更多的知識，接觸更多、嘗試更多、了解更多。父母在這個過程中要扮演好引導員的角色，讓孩子在玩耍中潛移默化地學到知識。

  事例解讀

  周洋是一名三年級的學生，學校放暑假時，爸爸帶著他一起報了興趣培訓班。周洋報的是書法培訓班，他希望通過書法練習，獲得內心的平靜。他的爸爸也一樣報了成人班，並和兒子約定，暑假結束後兩個人要「一較高下」。

  周洋的爸爸媽媽都很贊成兒子在假期學習課本以外的知識，所以全力支持他報各種興趣班，除了書法，父子倆還約定要在吉他和籃球上「一決勝負」。

  有一些興趣班最終之所以會變成孩子的噩夢，是因為父母從不參與其中，這裡的參與，未必如周洋的爸爸那樣，與孩子一起「瘋」，而是通過關心、詢問，或者輔助等側面方式，讓孩子覺得你也和他一樣參與了進來，這更能為孩子提供堅持下來的動力。更重要的是，父母要成為孩子學習路上的燈塔，起到指引的作用。