好父母會反思：一定總是孩子錯嗎？

  「你做事總是丟三落四，為什麼這麼粗心？」

  「你為什麼和同學打架？你怎麼這麼不聽話。」

  「你是不是在說謊？說謊不是好孩子。」

  

  ……

  當孩子做了令我們不滿或失望的事情時，不少父母會要求孩子承認自己的錯誤，甚至大聲地責備，無情地打罵，強加給孩子一些評判……這時候，場景往往會演變為，膽子大的孩子大聲反擊。膽子小的孩子鼻涕眼淚橫流。無論哪一種，無疑都是無效的教育，也是情緒失控的教育。

  接孩子放學的時候，我在學校門口看見一個媽媽在訓斥自己的孩子。

  「你這孩子怎麼總是惹是生非，太不聽話了……」

  「是他先動手的……」孩子辯解道。

  「人家為什麼打你不打別人？是不是你惹人家了？」媽媽繼續呵斥道。

  孩子低著頭，搓著紅領巾不說話。

  「知不知道錯了？知不知道？」媽媽余怒未消，依然指責著。

  小男孩的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉，我看得心裡有些難受。

  孩子在學校和同學動手，是不對。但是大人不分青紅皂白地指責，就對嗎？事出必有因，孩子每個行為的背後都有原因。有時候，我們自以為了解孩子某種行為的原因，從而不願意好好聽聽孩子怎麼說，甚至認定他們的動機就是壞的。在無法申辯的情況下遭受到判決，顯然這會使孩子陷入無助無力模式。

  試想，當有人不分青紅皂白地指責你做錯了事情時，你又會怎麼做呢？一般來說沒人會真的想做壞事，因為不想被人誤解、冤枉，我們肯定迫切地想要和對方解釋。解釋什麼呢？自然是解釋原因，把事情解釋清楚。當我們武斷地指責孩子做錯事時，又是否給予了孩子解釋的權利和機會呢？

  為什麼不嘗試著走進孩子的世界呢？人非聖賢，孰能無過。每個人都會犯錯，這一點不僅是孩子，就是大人也不例外。為人父母，絕不能因為孩子缺乏明辨是非的能力，就認定孩子的所作所為是錯誤的，就不聽他們的解釋。這樣做的後果就是，孩子會對父母的批評教育產生反感和排斥。

  雖然，孩子由於年齡小、心智不太成熟，對事物缺乏明辨是非的能力，但這並不代表他們就沒有自己的想法和思維方式。哪怕由於判斷能力差而做了錯事，父母要批評要責罵，也應該冷靜下來，先認真傾聽孩子的想法、動機、理由，等孩子說清了事情的原委後，再決定處罰方式也不遲。

  聽聽解釋，就事論事，這比情緒化的語言更接近孩子的心靈。

  這天，兒子一放學就躲進了書房，不出來吃飯也不說話。其間，我連續叫了他幾次，他都沒有任何反應，這時我不免責罵了他幾句：「你這孩子到底怎麼回事？媽媽叫你吃飯，你也沒有反應，真是太沒有禮貌了！」誰知，兒子竟然跑出來對著我大吼了一聲，然後悶著頭又返回了書房。

  有話必須好好說，不能大吼大叫，更不能打人。這是我們家的一條家規。兒子剛剛的舉動令我感到十分惱火，原想好好地教訓他一番，但是轉念一下，他平時還是比較聽話的，今天這麼沒有禮貌，脾氣這麼大，是不是有什麼心事，或者遇到了不高興的事情，於是我輕輕地敲了敲房門，走進書房。

  「寶貝，你現在還好嗎？」我心平氣和地問道。

  「沒什麼。」兒子趴在桌子上，看得出很不開心。

  「發脾氣解決不了問題，到底發生了什麼事，能和我說說嗎？」

  我的話音剛落，兒子的淚水奪眶而出，說起了自己的委屈：「今天班上一位男同學搶了我的足球，我讓他還給我，可是他不還，還故意將足球放在地上使勁地按。我擔心他把足球弄壞了，就動手去搶，結果不小心推倒了他。事後我向他道了歉，他卻說不會原諒我，以後也不和我一起玩了。」

  聽到兒子的這番話，我詢問道：「他搶了你的足球，不還給你，你感到生氣？」

  「嗯。」兒子哽咽著。

  「你不小心推倒了他，可道歉後不被原諒，又讓你很委屈，對不對？」

  「就是這樣。」兒子回答。

  「這是因為，每個人的寬容度不一樣，我們不能苛求別人和自己一樣。」我耐著性子解釋道，「那位同學搶了你的足球，不肯歸還，還使勁地按，這是一種沒有禮貌的行為。以後再遇到這種事情，你要控制自己的情緒，儘量語氣平和地去商量，或者也可以找老師解決，不要動手，好不好？」

  「好的。」兒子點點頭。

  「媽媽一直強調，知道認錯就是好孩子，你知錯了，證明你做得很好。而且你是為了保護自己的足球，你很勇敢。」我繼續勸導和安慰道。

  漸漸地，兒子的情緒平靜了下來，說道：「您的傾聽和安慰給了我自信，不僅讓我從委屈和失落中走了出來，還讓我有勇氣檢討自己。謝謝您能懂我！」

  當兒子不理不睬，大吼大叫的時候，我雖然為此感到生氣，卻沒有責怪他不懂事、不聽話，而是詢問他是不是有心事，是不是遇到了什麼煩惱。通過傾聽兒子的委屈，及時地給予安慰，我順利地走進了兒子的世界，取得了他的信任。試想，如果我對孩子嚴厲呵斥，又會得到怎樣的結果？

  不管對與錯，先聽聽解釋，再解決問題。

  父母是孩子最信賴的人，孩子有什麼喜怒哀樂都會第一時間與父母分享。不管孩子是真犯錯還是另有隱情，我們千萬不要急著訓斥和責罵孩子，而是應該保持理智，冷靜下來，聽聽孩子的解釋，讓孩子表述一下自己做這件事的原因。孩子的世界並不難懂，只需要父母多一些耐心，多一些細心。

  如果孩子確實做錯了，父母適當的教育批評也未嘗不可，但要儘量把孩子的錯誤當成學習的過程，引導孩子認識到自己的錯誤，主動道歉，並加以改正，杜絕下次再犯。遵循「錯誤——學習——嘗試——糾正」這樣一個規律，在錯誤中獲得做事的正確方法，才是明智的方法，才是有效的教育。

  若孩子是無辜的，是被冤枉的，並沒有做錯事情呢？那我們除了安慰和表揚孩子外，還要告訴孩子勇敢地堅持自己的立場。這樣，不僅會讓孩子勇於表達內心最真實的感受，而且還能教會孩子正確認識對與錯，進一步明確自己的是非觀，這對孩子良好性格的養成和成長都是非常有利的。

  在我看來，判斷孩子行為的對錯，結果是次要的，最重要的是孩子的動機是怎樣的。孩子因為年齡小，能力弱，經常會有好心辦錯事的時候，這個時候我們更不應該責備孩子，大可以忽略事情的結果，或者強調正確的動機，告訴孩子：「雖然你摔壞了碗，但你是為了幫媽媽分擔家務，沒關係。」