只有感動才能融化「冰山」

  教育孩子的過程，是一個任重而道遠的過程。在這個漫長的過程中，作為父母的我們，絕對產生過疲憊感。尤其是在面對孩子的冥頑不靈、屢教不改時，內心會感到淒涼和迷茫，會思考到底怎麼做，才能讓孩子變好？其實，孩子就像是一座冰山，唯有我們熾熱的心才能融化他們。所以，想要取得好的教育效果，就要先感動孩子。

  《孟母三遷》的故事大家都聽過，故事的開頭，孟母帶著孟子住在離墳墓不遠的地方，孟子就和周邊的小夥伴們模仿大人們哭喪、跪拜，孟母發現孟子無心學習後，就把家搬到了市集。到了市集後，孟子又和周邊的小夥伴們玩起了模仿大人做生意、宰殺牲口的遊戲。孟母見孟子依然對學習不感興趣，就又將家遷到了學堂附近，這才讓孟子認真學習起來。其實，這個故事還有一個後續，就是「子不學，斷機杼」，也正是因為這個後續故事，才令孟子真正地愛上學習。

  孟子在進入學堂後，確實學習得很認真，但是也很貪玩。有一次，同學喊他出去玩，孟子沒經受得住誘惑，便逃課去玩了。在接連數次的逃課後，終究被孟母發現了。孟母非常氣憤，但她沒有大罵孟子，而是當著孟子的面將快要織好的布一股腦兒全剪碎了。

  孟子想要攔住孟母剪布，因為他深知這塊布是孟母花了很長時間去織的，並且快要織好了，剪碎太可惜。但孟母卻告訴孟子，學習就像織布一樣，需要持之以恆，而他逃學的行為就像是一把剪刀，正在剪碎他織的布。這時孟子意識到母親用剪布的方式來告訴他學習的重要性，此後，他收斂了玩的心思，一心一意地撲在了學習上。

  從孟子的故事上來看，孟子能收斂玩耍的心思，一心一意地去學習，歸根究底還是源於感動，是孟母用行動給他上了一堂震撼他心靈的課。

  著名的教育學家陶行知先生曾說過：「真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動孩子心靈的深處。」可見，好的教育不是戰鬥，而是要感動孩子，打動孩子的心。

  瀟瀟今年9歲，是一個成績特別好的小男孩。在他人看來，瀟瀟非常優秀，但瀟瀟的媽媽卻不那麼認為，因為她的兒子身上有一個缺點，就是喜歡花錢，每當瀟瀟朝她要錢時，都令她苦不堪言，因為她是單身媽媽，家庭並不富裕。

  

  譬如這一天，瀟瀟吃好早飯後，他又問媽媽要零花錢。媽媽想也沒想地拒絕了，因為前幾天她剛給過他。媽媽的拒絕令瀟瀟非常不高興，他嘟著嘴坐在椅子上。媽媽收拾好後，準備送瀟瀟去學校，見他一動不動，便催促他拿書包，並提醒他快要遲到了。

  但是，瀟瀟就是坐在椅子上不動。媽媽見狀，立馬明白了瀟瀟是為自己不給他零花錢在鬧彆扭。媽媽皺著眉頭詢問瀟瀟要零花錢幹什麼用？瀟瀟說他要請好朋友喝奶茶。

  媽媽告訴瀟瀟，不請也沒有關係。但瀟瀟卻不同意，他對媽媽說，如果自己不請的話，他的好朋友就會跟自己絕交。媽媽耐著性子告訴瀟瀟，真正的朋友是不需要用金錢和物質來維繫的。但瀟瀟就是不聽，甚至捂著耳朵和媽媽耍賴，他對媽媽說如果今天不給他零花錢，他就不去學校，也不好好學習。

  這一次，媽媽和瀟瀟僵持了很久，最後瀟瀟沒有去學校。直到下午給了錢，才背起書包去了學校。

  媽媽非常明白，自己的妥協只會令孩子更加的肆無忌憚，可是她實在想不出改正孩子愛花錢的辦法。就這樣，她憂心忡忡地去了單位，一個同事見她心不在焉，便詢問了她緣由。最後，這位同事給她提了一個建議，她告訴她，想要孩子不亂花錢，就要讓孩子知道掙錢的不易，從心靈上打動孩子。

  回到家後，瀟瀟媽媽開始了自己的計劃。她對瀟瀟說，只要陪她工作，就給他多少零花錢。對此，瀟瀟興致勃勃地答應了。

  瀟瀟媽媽晚上有加班的習慣，在此後加班的時候，她會將瀟瀟叫到自己身邊，讓他陪著她加班。當瀟瀟困得眼皮打架，催促她睡覺時，她卻搖頭拒絕了，她告訴瀟瀟工作沒有完成，如果工作沒完成的話，不僅掙不到錢，甚至還可能被開除。在接連數天的熬夜後，瀟瀟終於承受不住了，他寧願不要零花錢，也想睡覺。與此同時，他也深刻地明白了賺錢的不易和媽媽的辛苦。

  此後，瀟瀟再也不亂花錢了，也鮮少再問媽媽要零花錢。

  父母和孩子都是獨立的個體，都有屬於自己的想法。在教育問題上，只有我們的想法和孩子的想法相重合或交織時，孩子才會受教，如果我們的想法和孩子的想法呈現出永不交織的平行線，那麼孩子很難受我們所教。

  如何令我們的想法和孩子的想法重合或交織呢？很簡單，就是教育孩子時建立在感動孩子的基礎上。那麼，怎樣才能感動孩子呢？

  我們要懂得用心傾聽孩子的心聲。想要感動孩子，就要先了解孩子，而了解孩子的方法，一個是觀察他們的行為，一個是傾聽孩子的心聲。孩子的心聲是發自肺腑的，它能表露出孩子的需求。當我們認真傾聽孩子的心聲，仔細讀懂他們的心聲後，那麼對孩子採取的教育法，所說出來的話，都能感動到孩子，起到引導和教育孩子的效果。

  我們要用心去愛護孩子。所有的感動都是建立在「愛」的基礎之上的。所以，孩子願意聽父母說教，很大程度是因為他的內心是知道父母愛自己的。因此，作為父母的我們要不吝嗇地向孩子表達我們對他們的愛意。怎麼表達呢？就是用心地去愛護孩子的身心，具體來說，就是關愛孩子的身體健康，關心孩子的精神需求。

  所謂的關愛孩子的身體健康，就是要對孩子噓寒問暖，令孩子不受傷害，而精神需求的方面有很多，譬如陪伴孩子成長，和孩子外出旅行、參與孩子喜歡的活動，等等，也要用心去讚美孩子的優點，在精神上給予孩子鼓勵，等等。當孩子感受到了父母對他的愛，他才會靜下心來聽父母的教誨，並感動於父母的教誨。

  最重要的一點是，我們要用心地糾正孩子的錯誤。在父母心裡，不管是我們用戰鬥的方式教育孩子，還是用春風化雨的方式教育孩子，都是希望孩子能糾正錯誤，能往好的方向發展，但是絕大多數時候，我們採用的戰鬥式教育方式並不能取得好的教育效果，這是因為戰鬥式的教育方式不能被孩子理解，這樣的教育方式不能感動孩子。

  父母與孩子相處時需要用心，教育孩子更需要用心。只有心到了，孩子才能感受到父母的用心良苦，才能被打動。