為什麼你的苦口婆心總不管用

  在教育孩子上，很多父母都在進步，即不再打罵孩子。當孩子犯了錯誤會選擇和孩子講道理，用說的方式不辭勞煩地讓孩子改正。然而，很多時候，苦口婆心的說教並不管用，孩子依然會重複地犯錯。

  為什麼苦口婆心的說教對孩子總不管用呢？原因有這樣幾個：

  首先是你的口吻太過仁慈，孩子意識不到錯誤性。所謂的苦口婆心，就是用慈愛的口吻反覆懇切地去勸說。作為還不太懂人情世故的孩子，你的苦口婆心對他來說，就像是一片羽毛划過他的心頭，不痛也不癢，令他根本認識不到自己的錯誤，認識不到自己犯下的錯誤的嚴重性，如此又談何改正？

  其次是你說教的次數太多，令孩子不厭其煩。作為父母的我們，總抱有說教一次孩子沒有改正，那就多說教幾次的想法，但在你進行再三勸告時，你要考慮到，孩子是否有耐心去聆聽？

  作為孩子，他們的耐心是有限的，他或許會聽你說一兩分鐘，但不會聽你說幾十分鐘。尤其是你說的時間越久，次數越多，反而會激起他們的逆反心理，在將你的說教當作耳旁風的同時，還會故意去犯錯。

  還有更重要的一點，那就是你在苦口婆心的說教時，是否考慮過孩子的感受？因為，很多父母在說教時，目光只放在了孩子做錯的事情上，沒有更深層次地了解孩子內心的感受。你連孩子的內心都沒有走進去，他又怎麼會聽你的說教？即使是如春風細雨般溫和的苦口婆心式說教，他也會不為所動。

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  菲菲出生在一個高級知識分子的家庭里，因為父母的工作非常忙碌，她從小在爺爺奶奶的身邊長大。在家人心中，菲菲雖然性格有些內向，但她卻非常乖巧懂事。然而，就是這麼一個乖巧懂事的孩子，卻做了一件令人難以置信的事——偷拿了家裡的錢。

  菲菲的爺爺奶奶認為，偷拿錢是一件很嚴重的事，便通知了菲菲的爸爸媽媽。菲菲的爸爸媽媽雖然很生氣孩子的行為，但考慮到菲菲是個女孩子，他們又受過高等教育，便沒有打罵孩子，而是選擇用苦口婆心的方式來教育孩子。

  菲菲媽媽將孩子叫到身邊，她溫和地告訴菲菲，偷拿錢是一種不對的行為，是壞孩子才會做的事情，菲菲爸爸則告訴她，小時候如果小偷小摸，長大了就會成為偷竊犯，會被抓進監獄。

  雖然爸爸媽媽的話令菲菲感到害怕，但在兩人問她以後還偷不偷拿家裡錢時，她就是低著頭不說話。而菲菲的爸爸媽媽則認為，孩子的沉默是已經認識到了錯誤。可是沒想到，在幾個月後的一天，菲菲又偷拿了家裡的錢。

  這一次，菲菲的爸媽雖然恨她怒其不爭，不知悔改，但依然沒有大發雷霆，而是再一次苦口婆心地說教了數小時。他們問菲菲是不是知道錯了，如果菲菲沒有點頭或認錯，他們就繼續耐心地講道理。然而，說得越久，菲菲的神情就越發不耐煩，最後，她衝著爸爸媽媽大聲說「你們什麼都不懂，我才不要聽你們說」，然後跑回了自己的房間。

  菲菲的爸爸媽媽的說教錯了嗎？當然沒有錯。因為偷拿家裡的錢本來就是一種錯誤的行為，孩子一旦發生了這樣的行為，就要及時地去糾正。因為如果偷成了習慣，就會成癮，到時候再改就難了。

  那麼，菲菲爸媽苦口婆心的說教為什麼不管用呢？因為他們只看到菲菲偷拿錢的錯誤，並沒有追問她偷拿錢背後的原因。

  事實上，菲菲第一次偷拿錢時，正值教師節。班級里的同學都會給老師準備小禮物，她也想。所以，當她開口問奶奶要錢時，奶奶覺得她要的錢多，便沒有給她，而她性格又內向，不想向奶奶解釋要錢的緣由，這才發生了她偷拿錢的行為。對於父母的說教，菲菲知道自己錯了，但她委屈的是父母不問她偷拿錢的原因。而第二次偷拿錢，是因為她的一個同學過生日，她想送對方禮物，這一次她沒有再向奶奶開口，在上一次受到委屈的驅使下，她故意再次偷拿了錢。

  可見，苦口婆心地和孩子說教，並不是錯誤的教育方式，而是在採用這樣的教育方式前，沒有考慮到孩子內心的真實感受。就像菲菲的父母，如果他們在說教前，先問一問孩子偷拿錢的原因，在這個基礎上進行說教，那麼就會達到教育成效。

  其實，不只是孩子，我們成年人在面對他人不理解自己的情況下，對自己進行苦口婆心的說教時，內心也會很排斥。因為，每個人在被說教前，都想申訴一下自己內心的想法，都想被他人理解。所以，每一位父母都應該將心比心，在你的孩子犯錯誤時，不要只盯著錯誤，不要光顧著苦口婆心地說教，而是要先了解一下孩子的想法和感受。

  所以，孩子在犯錯誤時，父母要心平氣和地問一問孩子，犯錯誤的原因是什麼？如果這個原因是值得肯定的，那麼可以先給予孩子肯定，再對孩子進行說教；如果這個原因是不值得肯定的，那麼可以先幫孩子分析不值得肯定的原因，然後再來說教。父母站在孩子的角度去看待問題，去理解孩子的感受，那麼之後苦口婆心的說教，取得的教育效果是事半功倍的。

  每個孩子都是獨立的個體，有自己的想法，有自己的感受，他們的內心深處是渴望被理解的，在你說教孩子時，一定要建立在尊重理解孩子的基礎之上。唯有這樣，你才能教育出一個優秀的孩子。