厭學，常常都是父母的「功勞」

  所謂厭學是指學生在學習過程中所產生的一種負面情緒。主要表現為：在學習活動認知上存在偏差，思想與情感上呈現消極的態度，行為上遠離學習。厭學可表現為很多種形式，比如：孩子不願主動去學校、害怕見老師、不願與人討論有關學習的一切話題等。

  根據有關調查發現，中國的學齡兒童中，有46%的學生表示缺乏主動的學習興趣，33%的學生會明顯表現出對學習的厭惡，而真正熱愛學習並對學習保持積極態度的學生只有21%。厭學，如今已成為阻礙學齡兒童身心發展的一個重要問題。孩子厭學，原因是多方面的，但教育專家認為，其主要原因還是來自父母不恰當、不合理的教育方式。主要表現在以下三個方面：

  1.給孩子太大的壓力

  當今社會不只是孩子喜歡拼父母，父母同樣也喜歡拼孩子。他們希望通過孩子的學習成績來滿足自己在同事、親友面前的攀比心理。於是，他們不顧孩子的意願，強行剝奪孩子的自由，不停地安排各種補習班。長此以往，孩子在這種強大的壓力下，內心的孤獨無人傾訴，並最終發展到對學習的厭倦。

  2.家庭環境的不良影響

  很多父母自身工作壓力大或者感情不和睦，於是就容易把這種不良情緒傳染給孩子。而孩子長期生活在爭吵或打罵的環境中，感受不到父母的疼愛，就有可能產生悲觀厭世的想法，並逐漸把這種情緒帶到學習中。

  3.過於強調孩子的遠大目標

  父母希望孩子出類拔萃，這種想法本來無可厚非，但是凡事過猶不及。父母一味地給孩子強調遠大目標，卻忽略了孩子的自身狀況。這樣只會使自己的行為變成一種慣性和教條，並最終給孩子造成精神壓力，使孩子感受不到學習的樂趣而喪失信心。

  

  所以，是時候給孩子減負來緩解他們厭學的情緒了。作為父母不要總是給孩子製造太多的壓力與負擔，對孩子的期望更要建立在合情合理的基礎上，要讓孩子在一種輕鬆自由的環境下學習，讓孩子輕裝上陣，這樣孩子才更願意去學。

  相信下面這個案例會給父母們一些啟示。

  王小飛今年上初三，學習成績雖然中等偏上，但他的父母依然為此著急。因為再這樣下去，想要考上重點高中似乎就是一種奢望。於是，夫妻倆齊上陣，不僅輪流督促孩子的學習，還時不時給孩子灌輸「考不上重點高中就很難考上重點大學」的思想，想藉此來給孩子施加壓力。不過這樣做似乎並沒有多大效果，小飛的學習成績並沒有進步，反倒是人變得鬱鬱寡歡了，經常一個人發呆，注意力不集中。

  看到兒子的變化，夫妻倆以為兒子病了，於是帶兒子去看醫生。結果發現兒子竟然有了抑鬱症的傾向，主要原因竟是心理壓力過大。這可如何是好呢？鑑於此，醫生給他們支了一招「減負」計。

  回家後，夫妻倆去找兒子談了心，爸爸說：「小飛，我們一直都希望你能考上一個好的大學，卻沒想到給你施加了太多的壓力。現在我們想開了，覺得應該以你的能力來評估對你的要求。爸爸不奢望你能考取重點中學，哪怕以你現在的成績將來只能上個五中，那也行。五中雖說不是重點，但教育質量也還是不錯的！」「爸爸，你們真的不逼我了嗎？」「當然是真的！不過，你也不能因為我們降低了對你的要求就不認真學習，知道嗎？」小飛聽完連忙點頭。

  從那以後，小飛的臉上開始有了笑容，而且學習也開始自覺起來了，再不需要父母的提醒與督促了。當中考結束，父母開始著手準備兒子去五中的一切手續時，卻出現了一個戲劇性的轉折——小飛的成績比重點高中的錄取分數線還多了15分，竟然考上了！收穫這個意外的驚喜，全家人都高興不已。父母奇怪地問兒子，怎麼進步會如此之快，小飛笑著說：「沒有壓力，輕裝上陣自然發揮得好！」

  為人父母，都希望孩子能出人頭地，成為他人學習的楷模。可是真正的教育，不應該是從孩子的實際情況出發嗎？如果父母不顧及孩子的想法與意願，給予孩子過高的期望值，只會讓孩子壓力過大而導致情緒崩潰。所以，只有降低你的標準與期望，為孩子減去沉重的負擔，孩子才會輕鬆自如、身心愉悅地一路前行。

  那麼，在教育孩子時，為了不造成孩子的厭學情緒，父母應該如何給孩子減壓降負呢？

  1.不以分數論成敗，重視學習過程的快樂

  很多父母往往過於看重分數的重要性，當孩子考得好時就各種獎勵，考差了就各種責罵。這樣的教育方式，只會讓孩子對學習感到厭惡和恐懼，久而久之，便會失去對學習的興趣。所以，父母應該放棄對分數的過分看重，並想辦法讓孩子享受學習的快樂，從此愛上學習。

  2.善於激發孩子的學習興趣

  孩子厭學是因為對學習失去了興趣，父母要善於引導，從各方面來激發孩子的學習興趣。如綜合運用聽、說、讀、寫或轉移注意力，來開導孩子的心理，教會孩子樂觀向上地面對各種情況。值得注意的是，父母不能操之過急，要循序漸進地加以引導。

  3.激發孩子的自我向上意識

  父母平時在教育孩子的過程中，不妨多讓孩子講一些自己學習上的優勢或是受到表揚、讚賞的比較有成就感的事情，來激發孩子的自我向上意識。這樣不僅可以幫助孩子提高自信，還可以激發他們繼續奮發圖強的決心。

  4.為孩子創建發揮他們特長的舞台

  每個孩子都是獨一無二的，父母不要只看重孩子的學習成績，也要善於發現孩子在其他方面的特長，並積極為孩子創建能夠發現他們特長、展示他們才能的舞台。

  比如，有的孩子雖然學習成績一般，但在書法、繪畫、體育等方面有自己的優勢，父母就可以從中去調動孩子的積極性與主動性。如此，當孩子在這些方面看到了自己的優勢並取得成功時，也能儘快地從厭學的悲觀情緒中走出來。