圖表記憶法

  【記憶故事】

  最近這兩周，王凱一直在讀陀思妥耶夫斯基寫的長篇小說《卡拉馬佐夫兄弟》，因為他下個月要給書友們講這本書，這是他第一次在讀書會上主講一部長篇小說。隨著閱讀的進行，他有點後悔了，因為這本書實在是太長了，上下兩冊加起來有854頁，很多時候他都是看了後邊的情節就忘記了前邊的情節，而且由於書裡面的人物比較多，一個名字又有兩三種叫法，而且各個人物之間的關係也比較複雜，這些問題又增加了閱讀的難度，讓他非常頭疼。如果他連主要人物的名字以及他們之間的關係都弄不清楚，那還怎麼講呢？這件事讓他很為難。

  於是，他就向讀書會裡經常主講長篇小說的趙渝老師請教，問他遇到這種情況時都怎麼做。趙老師告訴他，遇到這種情況時，最好是能把自己看到的內容做成圖表，比如當人名比較難記以及人物之間的關係比較複雜時，就可以畫一個人物關係圖，還可以將書中講到的重要情節都放到一個表里，重點進行記憶。趙老師還說，做圖表時最重要的就是根據自己的閱讀經驗親自動手製作圖表，這樣記憶才會更深刻。

  王凱聽了趙老師的建議後，就決定先動手做一個簡單的主要人物表，他做的表是這樣的：

  

  有了這個表之後，他就對這部小說的主要人物以及他們之間的關係有了一個直觀的認識，隨著閱讀的不斷深入，他又做了不同的圖表。最終他利用這些圖表很好地記憶和理解了這部小說的內容。

  【記憶寶典】

  簡單來說，圖表記憶法就是對需要記憶的材料進行加工與組織，將它們編製成圖表的形式，然後再進行記憶的方法。由於圖表記憶法是在圖表的基礎上進行記憶，我們就有必要先弄明白圖表在記憶方面都有哪些優點。

  首先，它能對我們所需要記憶的材料進行歸納整理、找出每種記憶材料的特徵，從而讓我們在看圖表時能夠做到一目了然。此外，我們在編製圖表的同時也對所需要記憶的材料進行了比較、分析、歸類以及理解等一系列思維加工，幫助我們弄清楚所整理的各部分內容之間的區別和聯繫，從而讓我們的記憶得到加深。

  其次，我們所學的知識很多都是無序的、沒有規律的、零散的，而通過製作圖表，我們就可以將這些內容有條理地組織起來，將它們分別放到恰當的位置上，讓它們能夠與其他知識產生聯繫，從而形成一個整體，方便我們掌握、理解和記憶。

  因此，如果我們能正確地使用這種方法，就能夠對所需要記憶的材料的體量進行有效的壓縮，讓我們只需要通過一幅幅簡單的圖表，就能夠了解大量龐雜的信息，而且當我們提取記憶材料的時候也會非常快捷，從而極大地提高了記憶的效率。

  由於圖表記憶法能夠極大地提高記憶效率，所以在現實生活中得到了廣泛的應用。比如早在西漢時期，司馬遷就曾在《史記》中用圖表法整理出了《三代世表》《十二諸侯年表》等十表；在化學領域，則有我們大家所熟知的《化學元素周期表》；地理方面的《世界各國（地區）面積、人口、首都（首府）一覽表》；歷史方面的《我國歷史朝代年表》；等等。

  此外，某些事物雖存在共性的一面，但是又有細微的差別，比如記憶中藥的藥性以及政治課中的一些有著共同點的名詞時，我們也可以使用圖表記憶法進行記憶，這要比單純的文字記憶好很多。

  圖表記憶法的應用範圍非常廣，所使用圖表的類型也是多種多樣的，其中最為常見的有以下幾種：

  1.網絡圖

  簡單來說，就是通過網絡關係圖來重點展現所記憶材料各方面之間的關係。

  2.關係圖

  就是通過簡單的示意圖，將各部分記憶材料之間的關係表現出來，方便進行形象記憶。

  3.一覽表

  就是站在全局的角度對所需記憶的材料進行全面的比較、分析和總結，掌握記憶素材間的關係，以便於全面記憶。

  4.示意圖

  就是通過圖畫的方式對記憶材料進行加工，使其更加形象和便於記憶。

  5.比較表

  就是要對所需要記憶的材料進行比較和分類，從而讓我們從特徵上掌握材料的內容。

  6.統計表

  就是將帶有數據的記憶材料製成表格來幫助記憶。

  7.系統表

  就是將需要記憶的材料系統化，便於全面掌握和整體記憶。

  下面，我們再來了解一下在使用圖表進行記憶時需要注意的一些問題：

  1.圖表中的文字應該做到儘量簡潔，要能夠利用簡單的圖形或是符號代替文字，這樣做記憶效果會更好。

  2.進行記憶時，事先一定要理解圖表中的內容，比如有的人在學習歷史時覺得單單是看一張《歷史複習表》就可以了，這是行不通的。

  3.在學習時，我們不僅要用文字寫出所記憶內容的要點，更應該將其畫成圖表。這樣做除了可以加強記憶外，還可以訓練視覺化記憶。