口訣記憶法
2024-10-12 20:42:43
作者： 明道
【記憶故事】
周濤是一所中學的地理老師，最近在教學生們學習我國的行政區劃時，他發現一些學生沒辦法完全記住我國的這些省級行政區的名稱，他覺得這事要是讓別的老師知道，那自己真是挺丟人的。於是他反覆考慮之後，決定把這些省級行政區的名稱編成口訣，這樣同學們就比較容易記住了。由於他對我國的這些省級行政區都挺熟悉的，所以沒用多長時間他就編好了一個口訣，內容是這樣的：
兩湖兩廣兩河山，三江雲貴吉福安。雙寧四台天北上，新西黑蒙青陝甘。
這個口訣編好之後，他就在上地理課的時候把它教給了學生，為了方便同學們記憶，他還對這個口訣進行了解釋：第一句是說湖南、湖北、廣東、廣西、河南、河北、山東、山西；第二句是說江蘇、江西、浙江、雲南、貴州、福建、安徽；第三句是說寧夏、遼寧、四川、台灣、天津、北京、上海；第四句是指新疆、西藏、黑龍江、內蒙古、青海、陝西、甘肅。
這裡面只有香港、澳門、重慶這三個省級行政區沒包括進去，那是因為口訣的限制沒辦法全放進去，而且記住了這個口訣後剩下的那三個也就好記了。結果同學們學了這個口訣後，對我國的這些省級行政區都記得非常熟，周濤很高興自己的努力獲得了自己想要的效果。
【記憶寶典】
故事中，周濤為了讓學生們更好地記住一些地理知識，就把那些知識編成朗朗上口的口訣讓學生們去記憶，這樣的記憶方法就是口訣記憶法。具體來說，就是根據所要記憶的內容的特點將其編成歌謠、順口溜等形式進行記憶。這種記憶方法在現實生活中的應用是非常廣泛的，比如珠算口訣、英語字母歌、九九乘法口訣等。口訣記憶法除了在這些方面有所應用外，在別的方面也有應用，而且效果還不錯。下面我們就先來看一下它在語文學習上的應用，請看下面的幾個例子：
1.運用口訣記憶文言文知識
如可以用「是以是以是，以是是因此，何以是以何，以何憑什麼」的口訣記憶「是以」「以何」的翻譯方法。在記憶文言文朗讀中的合理停頓時，則可以用「主謂間斷開，發語詞斷開」的口訣來進行記憶，效果要比死記硬背強很多。
2.可以運用口訣記憶一些語法知識
比如可以用「副詞放在動形前，介詞落在名代前」的口訣記憶介詞與副詞之間的差別；可以用「名動形、數量代、副介連助嘆擬聲」的口訣記憶實詞和虛詞。
3.用口訣記憶形近字或是容易寫錯的字
比如用「橫戌（xū）點戍（shù）戊（wù）中空，十指交叉讀作戎（róng）」的口訣去記住「戌、戍、戍、戎」這4個外形上比較相似的字。
在學習物理方面的知識時，也可以使用口訣記憶法進行記憶，請看下面的例子：
口訣一：物遠成實像，倒立縮小放大；物近成虛像，正立虛像放大。
口訣二：凸透鏡成像，遠縮小近放大。
生活中很多朋友對周易、八卦方面的知識挺感興趣的，可是這裡面有些比較專業的內容又比較難記。這個時候就可以利用口訣幫助我們記憶，如下面的例子：
一數坎兮二數坤，三震四巽數中分。五為中宮六乾是，七兌八艮九離門。
此外，很多人在學習化學方面的知識時會感到很枯燥，而有些老師在實際的教學中為了方便學生記憶，就將一些枯燥的知識編成口訣，比如一個老師把關於化學計算方面的一些知識編成了這樣的口訣：
口訣一：化學式子要配平，必須純量代方程，單位上下要統一，左右倍數要相等。
口訣二：質量單位若用克，標況氣體對應升，遇到兩個已知量，應照不足來進行。
口訣三：含量損失與產量，乘除多少應分清。
下面我們來了解一下在運用口訣記憶法時應該注意的幾個小問題：
1.我們編的口訣一定要用自己熟悉的、容易記憶的內容和語言進行表述。
比如我們在記憶「葡萄牙支持的航海家是向東，西班牙支持的航海家是向西」這個內容時，可以先把它變成「葡東，西西」的口訣，然後再用諧音將其轉化成「撲通，嘻嘻」的口訣，這樣就很好記憶了。因為小時候我們學的兒歌里就有這麼一句「兩隻大白鵝，撲通跳下河」，而「葡東」與「撲通」的音相近，這時候我們就可以想像葡萄牙撲通一聲跳下河，向東遊去，西班牙看到葡萄牙跳下了河，就「嘻嘻」笑了，正好對應「西西」，這樣就更容易理解了。
2.運用口訣記憶時，所編的口訣要能準確地反映所要記憶的材料。
比如我們都知道一年有二十四個節氣，兩個節氣之間間隔半個月的時間。通常來說，在7月之前，每個月裡面會有兩個節氣，一般是一個在6號，一個在21號（這是普遍規律，具體的時間因為年份不同可能會相差一兩天）；而7月份以後每個月裡面的兩個節氣，一個在8號，一個在23號。那麼這樣複雜的內容如何編成口訣，而又怎樣使所編成的口訣能準確地反映材料的內容呢？
有人將這些內容編成了一首「二十四節氣歌」：
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏二暑連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
上半年為六、二一，下半年為八、二三，
每月兩節不更變，最多相差一兩天。
這個口訣已經基本上涵蓋了與二十四節氣有關的內容，這樣記憶起來會方便很多。
【二十四節氣】
3.運用口訣記憶法時應該善於抓住所記憶內容的關鍵點，儘量將所要記憶的內容壓縮成比較短的口訣，幫助自己進行記憶。
如果我們編的口訣很長，記起來就非常困難，這樣一來記憶的難度就會增加。此外，如果我們編的口訣與所要記憶的內容關係不大，或是比較生澀，那不僅不能幫助我們記憶，反而會讓我們的記憶變得更加困難。
比如我們在學數學時會學到的三角誘導公式，總共54個，記起來有一定的難度，這個時候就可以將其概括成「奇變偶不變，符號看象限」。這短短的兩句話就把這54個公式的相同點給概括了出來，記住了這個口訣，再去記憶那些公式就比較簡單了。但是如果在口訣中將這54個公式的具體情況都給介紹一遍，那就不容易記了。
4.口訣最好是根據實際需要自己編寫。
生活中我們會發現儘管許多需要記憶的材料已經有了現成的口訣，但是我們在記憶時還是會覺得有一些困難，這主要是因為這些口訣不是自己編的，可能會有不符合自己習慣的地方，如果是我們自己編的口訣，那一定會記得很牢，因為自己所創作的東西最容易在腦海中留下深刻的印象，可以更為有效地幫助我們記憶材料。