第79章 蘇校長,你家孩子這做的是什麼題啊?
2024-09-08 20:17:11
作者: 檐花滴盡
應淑原本還驕傲滿滿,心說三十年後千軍萬馬過獨木橋她都能名列前茅,在教育落後的八十年代,不能算學神,好歹也算是個能給學校爭光添彩的學霸吧,她有那個自信,老黃絕對難不倒她!
但一拿起老黃的出題紙,應淑勝券在握的笑就僵在了臉上。
這是什麼題?
怎麼會這麼難?和那本數理化自學叢書上的難度根本無法相提並論啊!難道這就是現今學生在學校里做的題?她太自大了,以為是從教育資源良好的二十一世紀穿越過來,就能比這個時代的學生學得好了。
應淑坐正身體,出題紙又放回了桌上,聚精會神地彎下腰,跟老黃要了紙筆,在紙上畫起分析圖來。
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然而就這幾道題的難度,讓她的表情愈來愈認真。
難得超出了她的想像!
看著她全神貫注,注意力全集中在一張薄薄的草稿紙上,老黃得意地端起搪瓷缸,溜達到廚房給自己泡了杯茶。
「要是做不出來,就拿回家去好好想想,等你做出來再給我送來。」
「……」
應淑沒有回他的話,她連頭沒有抬。
老黃見狀又是一陣欣慰,這說明短短几分鐘,她已經徹底沉浸到了題里,聽不見外界的聲音。
真是一個好苗子啊,聰明,心性好,習慣好,還能沉得下心。
老黃越看越惜才,心道要是他家領導不願意幫忙,他就去找認識的朋友問一問。不就是輟學的時間長了一點嘛,剛恢復高考,國家迫切需要培養人才,在這方面抓得還不緊,只要她能考上,一切都不是問題。
老黃美滋滋地想著,喝了一口茶,再看應淑,她已經從紙上抬起了頭。
「不會做?拿回家……」
「黃叔叔,我做完了。」應淑苦笑不已,驕狂的氣焰已經全部熄滅了:「我是第一次做這麼難的題,不知道做沒做對。」
她是真沒把握。只能說最後的答案是一步一步推算出來的,她甚至不敢保證過程是正確的——僅僅是寫出了一個方向的解題思路,至於對不對……
應淑撇開視線,不願意再去看那張答題紙。
「……」老黃下意識看了眼手錶。
才半個小時。
一個從沒接受過競賽訓練的孩子,半個小時,把他抄的題全都做了出來。
老黃搓了搓手,拿起紙看了看,但他也不知道應淑做對沒有。
這些競賽題是他兒子高中時,他家領導托人千辛萬苦從國外搜羅回來翻譯好的。由於難度太高,不管是對他兒子,還是對她的工作,都沒派上什麼用場,便跟他兒子的高中課本一起塵封了起來。
沒想到時隔這麼多年,這些競賽題居然有重見天日的時候。
老黃放下題紙,瞅了應淑一眼:「你先回去吧,等一周後你再過來一趟。」
「黃叔叔……」
老黃沖她揮了揮手,打斷她的話:「回去吧。」
「……」
應淑忐忑不安地離開了蘇志瓊家,今天的發生的一切都在預料之外,她回憶著自己的表現,不由得垂頭喪氣。
「小滿啊,我可能有點太自信了,咱們要是沒學上,那要怎麼辦啊?」
應小滿安慰地拍怕她的肩:「沒事,上不了學,那我們正好去賺錢。」
「……」比起上學,他怎麼更願意做生意賺錢的樣子。
應淑回家沮喪不已,老黃卻抓著題紙和應淑留下的演算紙衝出了家門。
他徑直衝去了郵局。
「同志,快幫我寄封掛號信,地址是省城市三中,收件人是蘇志瓊。」
這一封信,在路上走了三天,才寄到了市三中。
蘇志瓊剛開完會,就看到辦公桌上放著門口大爺送進來的信封。
她拿起來看了眼寄信人,居然是她家老黃。
這讓她心裡很是驚訝。
她家老黃胸無大志,不求上進,脾氣肉到了極點,用後世的話來形容,就是佛。不管發生了多嚴重的的事兒,先等待三分鐘再說。她外出上任這麼多年,老黃給她寫信的次數屈指可數。
家裡出了什麼大事兒?
蘇志瓊趕緊拆開信封,掏出裡面整齊折好的一疊紙,剛一展開,就愣在了當場。
沒有一張紙是老黃寫的信,第一張是幾道物理題,後面全是那幾道題的演草紙。
「老黃,寄信前也不檢查下。」蘇志瓊又好氣又好笑,以為老黃是裝錯了信封,把紙張拍到桌子上,翻看信封上的郵票。居然還是最貴的掛號信。
她拿出信紙,想給老黃回一封信,好好問問是怎麼回事。有人敲門進來,喊道:「蘇校長,張校長說臨時開會。」
蘇志瓊只好合上鋼筆,壓到了信紙上。
她走的時候沒有關緊門,冬天的寒風從門縫裡灌進去,題紙和演草紙輕飄飄地隨風吹起,落到了地上。
開完會,蘇志瓊跟教導主任一邊商量著事,一邊打開了門鎖。
「這風真夠大的,吹得滿地都是。」教導主任彎下腰去撿落到地上的紙,剛看了一眼,他就忍不住笑道:「蘇校長,你家有孩子要考大學了?這演草紙怎麼……」
話沒說完,餘音消失在空氣里。
教導主任盯著演草紙上的分析圖,越看越覺得不對。他急忙又撿起另一張,終於確定了。
「蘇校長,你家孩子這做的是什麼題?」
壓根不是高中階段正常難度的知識點啊!
蘇志瓊一聽,也湊過去看了眼,她原來是教語文的,對理科可謂是一竅不通。這些解題過程在她眼裡都像天書一般,看不出半點門道。
「蘇校長,這是誰做的題?原題能不能給我看看?」教導主任拿著那幾張演草紙,越看越有意思。
他當了幾十年高中老師,教了幾十年物理,高中知識可謂是倒背如流,只從學生的演草紙基本就能看出題目考查的是什麼知識點。
這幾張演草紙比他學生寫得都仔細,能從其中看出做題人分散思維、找出靈感又歸攏思路的全過程。如此詳細的演草,他卻不能確定題目是不是在高中知識點範圍內,這讓教導主任燃起了前所未有的好奇心。