第一節 家庭經濟狀況與

  一、家庭經濟狀況的含義

  家庭經濟狀況是指家庭的經濟收入、生活水平、經濟來源和支配狀況等諸因素的總和。一般情況下，家庭經濟的整體狀況對整個家庭生活都會有一定影響，它與家長的職業、受教育程度、家庭人口多少、家庭結構等有著直接聯繫。

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  家庭的經濟收入是指家庭在單位時間內所有收入的總和。家庭的經濟收入一般分為絕對收入和相對收入。絕對收入是指不論家庭人口多寡、家庭人口結構，不計單位時間內必要開支，總收入是多少就是多少。比如，一個月入萬元的家庭，即使有房貸、疾病、贍養老人等經濟壓力，其絕對收入仍高於月入千元但只有三餐開支的核心家庭。相對收入則是指除去單位時間內必要開支後，家庭成員平均可支配的費用。例如，若家庭主要由父親維持生計，但只有一個孩子，那麼其平均可支配費用或可尚稱寬裕；如果其他條件不變，而家裡有兩個孩子或三個孩子，家庭的相對收入則必然下降許多。

  家庭的生活水平指家庭生活的日常開支在當地的高低以及家庭費用分配的領域。生活水平相對較低的家庭，其收入主要用於日常生活的基本開銷，如家庭成員的衣、食、住、行等；如果家庭生活水平較高，那麼除了衣、食、住、行等以外，就還能滿足家庭成員的其他需要，如教育、文化、休閒等多個方面的需要。

  家庭的經濟來源指在家庭中，主要由誰以何種方式來提供生活的必需費用。一般而言，家庭經濟來源多而穩定，相對來說家庭的經濟狀況就要好一些；經濟來源單一且變動，則經濟狀況可能會差一些。同時，家庭的經濟來源還影響到在家庭教育中由誰把握教育子女的主動權。

  家庭的經濟支配指家庭收入主要用於哪些方面，這與每個家庭中家長的生活理念、生活方式有關。如果家庭的經濟收入不高，但家長能夠合理地安排收入，並且能將收入進行合理的分配和運用，那麼家庭生活就不會因收入較低而影響整體生活水平；相反，如果家庭經濟支配不合理，有限的收入沒用在該用的地方，從而使家庭生活時常「捉襟見肘」，則會直接影響到家庭生活的質量和對孩子的教育。

  家庭的經濟狀況與學前兒童的成長有著一定的聯繫，因為它可能直接影響家庭生活的氣氛、質量、家庭中的人際關係等。因此，研究學前兒童的家庭教育必須涉及家庭的經濟狀況。