第五章 家長與學前兒童的成長

  本章學習重點

  1.了解家長應當具備的基本素質及獲得這些素質的途徑，明確家長應具備哪些良好素質才能更加有利於學前兒童的早期教育。

  2.掌握家長應當具有什麼樣的教育態度和教育觀念、如何獲得正確的教育態度和教育觀念。

  3.掌握家長應當具備的基本教育能力以及如何獲得基本的教育能力。

  傳統教育觀念一般認為，家庭教育就是家長或者家庭中的年長者對下一代主要是未成年人的教育。而現代教育理念則認為，家庭教育應該是家庭中所有成員的相互影響和教育。目前，後一種觀點已經被越來越多的人所接受，而且新的教育理念還認為，我們一方面應承認家長在孩子的成長中起著至關重要的作用，另一方面也必須承認在孩子成長的過程中還存在著一個家長自身成長的問題。特別是在我國，在實施獨生子女政策以後，絕大多數家庭基本上是一個孩子，一般來說，家長從來沒有養育和教育孩子的經驗，只能在撫育孩子的過程中邊摸索邊總結。因而，幾乎每個家長在家庭教育方面都需要經歷一個從不會到會、從不懂到懂的過程，重要的是，這個過程不是單向的家長自主改變的過程，而是家長與孩子在相互影響下共同成長的過程。

  本章我們將從五個方面探討家長與兒童共同成長的問題：一是從家長對學前兒童成長的影響和所起的作用方面進行探討；二是探討影響學前兒童教育導向的家長教育觀念；三是從家長自身的素質與兒童成長之間的關係方面進行探討；四是探討父母意識與學前兒童家庭教育；五是探討家長如何與兒童共同成長。