二、廣播語言的要求

  由於廣播自身的特性，我們在運用語言的時候，就不能完全等同於報紙或電視。這就要求我們在廣播新聞的語言的使用上，應該儘量針對它的這些特性，揚長避短，為聽而寫。

  

  要做到為聽而寫，就是要儘量使廣播新聞的語言口語化、通俗易懂、形象生動。

  1.口語化

  要做到語言的口語化，應儘量少用單音詞、文言詞以及書面語，多用口頭用語表達。像「現」、「今」、「曾」這樣的單音詞，「皆」、「故」、「乃」這樣的文言詞，還有「宜於」、「何謂」這樣的書面語，如果出現在報紙消息中，一般不會阻礙讀者對信息的理解。但是這樣的詞語，如果出現在廣播新聞里，聽眾要在短時間裡聽懂這些詞語，就比較費勁。如果分別改成「現在」、「今天」、「曾經」、「都是」、「所以」、「是」、「適合」、「什麼叫做」這樣的口頭用語，更能方便聽眾對信息的接收。

  2.通俗易懂

  廣播的受眾群體，比報紙所要求的「智力門檻」更低，一般來說，廣播擁有低文化層次的受眾要比其他類型的媒體更多。所以，在語言上面，也更應該照顧這部分的受眾，儘量通俗易懂。

  此外，還要避免聽覺上容易導致錯亂的一些詞語，特別是在諧音詞的使用上。例如，「我市」與「我是」，「全部」與「全不」、「走進」與「走近」等，這些詞語讀音完全一樣，但是意思卻不一樣，甚至大相逕庭。廣播新聞在進行表達的時候，最好有意識迴避這些詞語，比如要表達「全部」的時候，可以換成「全都」。

  3.形象生動

  廣播雖然沒有畫面，但是也可以依靠語言，營造出生動形象的效果。要做到這一點，最好要儘量調動語言的表現力，在聽眾的頭腦中產生畫面感。比如「談話間不覺已經夕陽西下，滿山遍野的森林鬱鬱蔥蔥，即使是那些百年的參天古樹也染上了春天的翠綠。」在這句話中，「夕陽西下」、「漫山遍野」、「鬱鬱蔥蔥」等具有畫面感的詞語，仿佛把場景直接呈現在了聽眾面前。雖然並不真能親眼看見，但通過聯想，也能感知記者要傳達的場景。在美學理論中，「通感」是指審美過程中各種感覺器官間的互相溝通，即視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等各種官能互相呼應，彼此交感。這種「通感」現象在信息傳播領域一樣普遍存在。音響是廣播的靈魂，依靠典型化的音響，營造出具有通感效果、富於審美情趣的生動畫面，無疑是廣播通訊寫作的極致。

  要做到形象生動，還要儘量少用抽象的語句。例如：「這個鑽井隊每年打井進尺9000米。」這樣的數據，雖然很直觀，但是對於聽眾來說，9000米到底有多深，仍然不得而知。如果在後面加上一句「相當於一座珠穆朗瑪峰的高度」，抽象的數字就變得具體可感了。

  4.語言、語序符合聽覺習慣

  人的聽覺習慣，是一個不斷產生問題的過程。例如，聽眾在接收到「他來了」的信息時，頭腦中立馬會產生「誰來了」這樣的問題。這個時候，傳播者可以就此問題進行回答，如「張三來了」。當這個問題被解答之後，聽眾頭腦中又會產生新的問題「他來幹嘛」。因此，在傳達信息的時候，也應該按照聽覺習慣，使得傳達的信息不斷讓聽眾在頭腦中產生疑問，又不斷進行解答。只有讓頭腦中產生疑問，才能吸引聽眾的注意。解答問題是為了信息的傳達。

  所以，在使用廣播語言的時候，要儘量符合人的聽覺習慣。比如，儘量不要用倒裝句。在書面記錄人物語言時，我們經常會這樣表達：「『我要為國爭光』。在運動會上，劉翔激動地說。」而在廣播語言中應將說話人的提示放在前面，避免引起歧義；儘量寫短句子。太長的句子包含的信息過多，也不利於聽眾對信息的接收。

  此外，還要對新聞中的一些重要信息進行適當重複。由於廣播語言容易轉瞬即逝，聽眾容易聽到後面的忘記前面的。所以當引起聽眾注意時，對於重要的信息，尤其是人名、地名、單位名進行重複，可以達到更有效的傳播效果。