三、研究報告的行文要求

  質的研究報告特別強調對研究現象進行整體性的、情境化的、動態的「深描」，在討論研究結果之前通常有一定的篇幅介紹研究的地點、時間、社區、任務、事件、活動等。即使在對研究結果本身進行報導時，作者也十分注意事情的具體情節、有關事件之間的聯繫、當時當地的具體情境以及事情發生和變化的過程。質的研究的寫作的一個很大特點就是描述詳盡、細密，把讀者帶到現場，力圖使讀者產生「身臨其境」的感覺。

  在質的研究報告中，研究者一般不提出十分明確、肯定的政策性建議。如果一定要對某些現實問題提出改進意見的話，通常也採取比較委婉的方式。例如，可以提出本研究結果可能產生的引申意義，和讀者分享自己對某些問題的思考，對今後的工作提出推薦性的意見等。即使如此，也應十分謹慎，不要超出資料的範圍而空談。有時候，如果研究者自己對研究的現象有一些感覺、印象或猜測，但又沒有原始資料作為依據，此時也不是不可以與讀者分享自己的這些感覺，但同時必須說明這只是自己的感覺而已，並解釋自己為什麼會產生這些感覺。如果研究者提供一些線索作為論證的依據，讀者可以根據這些線索自己判斷該感覺是否合理。

  在寫作質的研究報告時，還要考慮到自己的讀者是誰。不同的讀者群對作品有不同的要求，需要作者使用不同的寫作風格和寫作規範。如果我們的讀者是專業工作者，他們對建立理論的邏輯步驟、研究的結論和論證過程會十分關注，因此在報告中需要為自己的結論提供足夠的資料證據，對自己的推論過程加以詳細地說明。如果讀者是一般大眾，他們的主要興趣是了解研究的內容，對研究的過程和結果的真實性不是特別關心。這樣的研究報告不要使用太專業的用語，應該使用比較通俗的語言。研究報告的內容應該豐富多彩，文風生動活潑，分析層次清楚，可讀性要強。有時候，我們需要滿足一種以上讀者群的要求，如專業工作者和一般大眾。在這種情況下，我們不僅應該注意文筆的生動和內容的豐富，還要注意自己論證的嚴謹性和結論的可靠性。這樣，我們才有可能照顧到兩類不同讀者群的要求，做到雅俗共賞。