第三節 幾種常用的個案研究法

  一、個案追蹤法

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  （一）個案追蹤法的含義

  個案追蹤法是指在一個較長的時間內持續跟蹤相同的研究個案（單個個體或多個個體），直接收集研究對象發展變化的各種第一手資料，揭示其發展變化的趨勢與特點，弄清其中的一些影響因素等情況的研究方法。例如，我們要研究某個好習慣對幼兒成長所具有的作用以及對其今後發展的影響，就可以找一個具備這一良好習慣的幼兒，持續追蹤其成長和發展過程，進而驗證我們的研究假設。

  （二）個案追蹤法的注意事項

  1.明確追蹤研究的對象和目的

  對教師來說，一般選擇具有某一方面典型特徵的學前兒童或教育事件作為個案追蹤的對象。在明確了追蹤對象以後，還要根據自己的研究問題，明確對學前兒童和事件的具體哪些方面進行追蹤研究。一般來說，追蹤研究的時間越長，收集到的研究資料往往越豐富，越容易得到深刻的、具有說服力的研究結論。

  2.緊緊圍繞研究課題進行追蹤

  在確定了個案追蹤研究的課題以後，接下來就要按照研究計劃，運用適當的研究手段收集相關研究資料。在這個過程中要注意排除外來因素的干擾，不被表面現象所迷惑、不遺漏重要信息，並在較長的時間裡精心保存研究資料，從而保證個案研究的正常進行和研究目標的實現。

  3.探索個案發展的連續性

  運用個案追蹤法進行研究時，需要注意我們所跟蹤的應該是同一個或幾個研究對象，要對其進行長期的連續不斷的研究，通過將研究對象發展變化的不同階段進行縱向比較，我們可以了解其變化的軌跡與特點。

  4.探索發展的穩定性

  個體的發展是一個連續變化的過程。從量變的不斷積累到質變的飛躍，研究對象的某些方面特質或某些教育現象在一個時期內也呈現出相對的穩定性，這種穩定性也是我們需要探索研究的。如果個案追蹤研究的時間很長，我們可以將研究劃分為一個個不同的年齡段來進行，每個年齡段制定一個研究目標，這樣即使由於後面出現的某些不可抗拒因素而使研究對象發生流失，也可以儘量減少研究損失。

  5.關注早期教育對後期發展的影響

  追蹤性個案研究經歷了一個比較長的時間跨度，按先後順序將研究對象發展的各個不同階段連接起來，可以比較清晰地看出個體的發展脈絡和各種因素的相互關聯。因此在進行個案追蹤研究時，研究者可以關注早期教育對個體後期發展的影響作用，從而更好地探索早期教育的規律與方法。