第三章 歷史法
2024-08-14 20:26:37
作者: 張燕 邢利婭
第一節 教育科學研究中的歷史法
一、什麼是歷史法
歷史法也稱資料研究或文獻研究法,就是對有關教育資料的收集、整理、分析研究的過程,包括對前人或同時代人的有關教育科研成果(已經發生並已形成文字)的研究,主要手段是查閱文獻資料。研究者通過對古今中外有關教育資料的收集、整理,分析和研究人類過去豐富的教育實踐與教育思想,借鑑和比較不同時代、不同社會背景下的教育經驗、教育措施與效果,從而認識和揭示教育現象之間的聯繫、探索教育發展規律的一種研究方法。
運用歷史法或文獻法研究的目的不在於考據,而在於對當前的教育實踐提供有益的啟示和指導。這就是所謂「前事不忘,後事之師」「以史為鑑」「古為今用」。
歷史法或文獻法既是一種獨特的研究方法,又是任何科學研究必經的步驟或必備的條件。搞任何教育科學研究,都需要通過分析文獻資料,確定研究方向與課題。
嚴格地講,歷史法與文獻資料法是有區別的。文獻法不一定研究某一現象的全部過程,歷史法也不限於文獻資料的查閱分析,有時還要運用教育調查法和比較法等。由於這兩類方法比較接近,因而我們在這裡僅作籠統介紹。