第一課 學前兒童心理的發展

  本課導學

  為什麼全世界的兒童都是先學會抬頭，然後學會翻身、學會坐、學會爬、學會站，到1歲左右差不多都學會走路？還有，不管這個國家的語言與其他的語言差異有多大，為什麼孩子都在4～6個月的時候牙牙學語，在12～13個月的時候，說出第一個有意義的單詞，在第二年末的時候開始組合單詞？為什麼同胞兄妹，一個活潑開朗，一個沉默寡言？同樣是5歲的孩子，為什麼一個伶牙俐齒，一個口齒不清？心理學研究告訴我們，這些現象是由兒童心理發展的特點和規律造成的。本課主要講述兒童心理發展的特點及其影響因素，為年輕的父母及學前教育機構的老師了解兒童心理發展的特點及規律，開展科學的早期教育提供便捷。

  人的發展包括身體的生長發育和心理的發展兩個方面，其中身體的生長發育是心理發展的基礎，而心理的發展也會影響身體的生長發育，兩者是互為影響，相輔相成的。在了解掌握學前兒童身體生長發育的特點和規律的基礎上，進一步研究學前兒童心理發展的過程、特點及規律，有助於我們設計符合學前兒童全面發展的適宜的課程，從而更好地幫助所有的孩子，以保障他們健康的成長。