（二）把握明晰課程價值取向的關鍵要素

  園長作為幼兒園課程的引領者和實施者，確立和明晰園所的課程價值取向至關重要。對於園長來說，需要把握好以下三個明晰課程價值取向的關鍵要素。

  1.對課程本質及屬性的全面認識

  在幼兒園課程長期的發展中，已經形成了不同的課程模式。這些課程模式各有其特殊的價值取向。作為園長，應當擴展自身關於這些不同課程模式的認識，研究這些不同課程模式所蘊含的不同課程價值取向，進而深化對課程價值取向的認識。同時，在此基礎上，園長應當進一步豐富自己對幼兒園課程的認識，掌握幼兒園課程的本質及屬性，從而為確定園所明晰的課程價值取向奠定堅實的理論基礎。

  2.對園所需求的深入分析

  為了明晰課程的價值取向，園長還需要帶領幼兒園全體教師對園所的需求進行深入的分析。只有能夠及時、敏銳地把握到園所的真實需求，才能夠在真實需求的基礎上產生真正的需要，進而確定基於真實需求的價值取向。但是，由於現實環境和條件非常複雜多變，及時、敏銳地把握園所的真實需求也是非常不容易的，這就需要園長及其領導下的團隊能夠精誠團結、密切合作、快速反應、深入交流，形成團隊之力來正確、及時、敏銳地把握園所需求，進而確定適宜的課程價值取向。

  3.對時代背景的敏銳把握

  

  幼兒園課程的價值取向必須與其所處的社會歷史時代的主流精神相一致，這是幼兒園課程賴以存在的客觀條件。任何一種課程價值取向都生長於一定的政治、經濟、文化的廣闊背景中，這是其賴以生長與發展的沃土，離開這一點來談課程的價值取向是不妥的。因此，園長要敏銳把握所處時代的背景，結合時代背景和環境來確定園所課程的價值取向。