一、課程領導

課程領導是跨學科研究產生的概念，是教育學科與管理學科相結合的產物。課程領導概念的提出與課程改革息息相關，反映了人們對於課程改革過程中遇到的種種問題，以及如何認識和解決這些問題的思考。因此，課程領導這一概念不僅與課程和教學的具體過程密切相關，而且與課程的領導和管理直接相關，共同指向於課程質量的提升。其中，領導力問題，即引領和指導問題是關鍵，直接決定了課程的發展與課程改革的成敗。只有有了適宜、恰當的課程領導，學校、幼兒園的課程建設、發展及改革才能夠成功。