四、對學前教育工作者的要求

  克魯普斯卡婭十分重視學前師資隊伍的建設，對學前教育工作者提出多方面的要求。首先，學前教育工作者應懂得學前教育的重要性。她們不僅自己積極參加學前教育事業的建設，還應面向社會，幫助黨和政府廣泛宣傳學前公共教育的思想。其次，學前教育工作者應熱愛兒童，了解兒童，「鑽到兒童肺腑里去」，[3]仔細觀察兒童的生活，了解他們的心理特徵。在此基礎上決定教育的內容和方法。最後，學前教育工作者應把教育兒童的父母也視為己任，系統地向家長宣傳教育知識，「要把學前教育戰線變成提高群眾文化水平這一工作最重要的戰線」。[4]

  克魯普斯卡婭作為蘇聯政府主管教育的官員，在十月革命以後蘇聯學前公共教育的初創時期，進行了不懈的努力，為擴大蘇聯學前教育網和創立科學的學前教育學方面，作出了重要貢獻。她揭示了蘇聯學前教育的本質，探討了公共學前教育的內容和方法。她所提出的學前教育原理，對蘇聯學前教育學的發展產生了很大影響。蘇聯政府和人民充分肯定了她對教育所作的貢獻。1967年和1968年，蘇聯政府先後設立克魯普斯卡婭獎章和獎金，獎勵優秀教師和優秀教育著作。聯合國教科文組織也於1969年設立克魯普斯卡婭獎金和榮譽證書，以獎勵發展中國家在普及文化知識方面作出特殊貢獻的組織和個人。