第二節 盧梭的學前教育思想

讓·雅克·盧梭是18世紀法國啟蒙思想家、哲學家和教育思想家。盧梭雖然是啟蒙運動的一員，但當其他啟蒙思想家為理性、文明和進步高唱讚歌之時，他卻敏銳地意識到自然與文明之間、自然狀態與社會狀態之間、道德與理性之間的深刻矛盾，從更深層次對自然、社會和人生進行思考。「回歸自然」既是盧梭政治、宗教和倫理思想的基本原則，也是其教育思想的主要根據，從性善的觀點出發，盧梭提出了自然主義教育原則，以此為依據，將兒童劃分為四個年齡階段，並指出了各階段身心發展的特點及相應的教育任務。