四、論幼兒的勞動教育和語言發展

  （一）勞動習慣和手的技能的培養

  夸美紐斯鄙視懶惰，視之為「撒旦的蒲團」，主張從小培養兒童的勞動習慣，讓他們逐年獲得勞動技能。如在兒童出生後的前3年，應學會倒水，把東西從一處移到另一處；學會將物體捲起、展開、折彎、弄直、戳穿等。在兒童4～6歲時，應當從事手工勞動，包括各種建造活動。為了發展手的技能，夸美紐斯主張利用幼兒易懂的圖畫和習字，用粉筆或炭黑教他們畫直線、鉤彎、十字、圓圈，並建議這些課業用遊戲形式進行。他認為幼兒習慣於拿粉筆寫字母，以後可減輕小學教師的氣力。

  （二）語言發展

  為了發展兒童的語言，夸美紐斯認為首先必須教會他們清楚準確地發出字母、音節和全字的聲音，然後說出他們在家中所見的以及作業用的一切東西的名稱。夸美紐斯也建議採用遊戲的方式來發展語言。母育學校除了培養兒童正確地使用本族語說話的技能以外，還應當打下發展思維的基礎。他認為這個階段的兒童已表現出這方面的萌芽。

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