第33章 把自然學科提升到必要位置

  時間會是最好的證明，證明時間的答案便是一場場的考試。

  無論周考月考，陳舟都盡力去珍惜每次考試。

  誠如老師所說，考一場少一場。

  只有通過考試把原本的問題暴露出來，再解決問題，才能一次次提高，進步。

  隨著作文事件的結束，無論是學校，還是學生都再次沉浸於那種快節奏的學習中。

  唯一不同的可能就是，外界看毛廠高中的眼神更熱切了，學校師生看陳舟的眼神更熱情了。

  陳舟自己也很感謝這次突發事件，語言學的限時解鎖，讓他體會到了那種知識深度，對他後來的學習可以說是影響很大。

  十月金秋，最後的時間。

  陳舟在毛廠高中的第二次月考開始了。

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  第一場語文考試開始前，同一考場的許多人都認出了陳舟。

  甚至離陳舟座位比較近的同學已經開始套近乎了。

  想法倒是很簡單，語文大神，不求別的，帶我抄一下唄。

  陳舟很果斷的拒絕了，開玩笑，這可不是樂於助人的時候。

  如果被監考老師抓到，毛廠高中的處理可是很嚴格的。

  至於考試中，能不能看到，就看你的技術了。

  拿到試卷，陳舟依舊從作文開題。

  作文完成後，他有種奇怪的感覺浮在心頭。

  等回過頭來把前面的題目刷一遍之後，這種感覺越加清晰了。

  不同於原題試卷的那種心理優勢，這是一種真的會做這些題目的快感。

  不管是錯別字，判斷題，還是古詩詞，文言文，他看到題目的第一感覺就是親切。

  整張試卷做下來，就一個字，他進化了！

  哼著毛廠高中常放的《從頭再來》，陳舟悠閒的交捲走人。

  起身時，默默的給了身後同學一個抱歉的眼神，保重啊，大兄弟！

  第二場、第三場的數學和理綜考試，陳舟就沒有那種得心應手的感覺了。

  又回到最初的起點，學會多少做多少。

  難題先空著，保證該得的分，不要犯低級錯誤。

  只不過，陳舟莫名的生起一種煩躁的感覺。

  倒不是對題目，而是對他自己。

  明明一個理科生，現在的周考月考，卻要語文英語吊著分，竟沒有半點理科雄起的模樣。

  陳舟其實早也意識到了這個問題，無論是分班考試，還是第一次月考，都暴露出來了他的數學和理綜需要加強訓練，尤其是數學！

  可因為特殊任務的出現，加上語言學的限時解鎖，使得他對語言學的語文和英語有了更深的感悟。

  為了使語言學的另一門英語也儘早達到小目標，陳舟就暫緩了數學和理綜的加強訓練。

  而數學理綜不像語文英語，它是隨著複習進度的加深，知識點也在不斷增加的。

  這也就造成了數學和理綜僅僅只能維持普通水平。

  第二天的理綜考完，陳舟就一直在思考這個問題。

  他感覺自己好像無法平衡學科之間的關係。

  想了許久，陳舟輕輕嘆了口氣，還是決定先解決英語再說。

  隨著最後一門考試，英語的開始，陳舟覺得自己好像不需要犯難了。

  「就是這種感覺！」

  「果然語言都是互通的，屬於語言學的語文和英語，搞定！」

  在英語的答題過程中，陳舟發現那種得心應手的感覺又回來了。

  題目真的會做！

  作文真的會寫！

  把英語答題卡塗好，再檢查一遍錯誤，陳舟便準備交捲走人。

  在他收拾著試卷時，突然想到了夏天的高考。

  那會的英語聽力連蒙帶猜。

  單項填空，不會的就選C。

  閱讀理解，熟記三長一短選最短，三短一長選最長的口訣。

  作文就更不用說了，摳著記住不多的單詞和句式，來回用上三遍都嫌少。

  而現在，才過去四個月的時間。

  他已經開始體會到看題目有親切感，可以大聲說出so easy的日子了。

  這是陳舟以前從來不曾想過的。

  陳舟回過神來，不再多想，邁著輕鬆的小碎步，提前交捲走人。

  因為離晚自習還有一段時間，陳舟在吃完預訂的蓋澆飯後，回了一趟出租屋。

  晚上有王學輝的數學晚自習，估計不講試卷就講講義，而他的講義忘記拿了。

  從一堆寫滿英語單詞，數學公式的草稿紙中，陳舟扒出了這個被埋在底下的數學講義。

  把講義收進背包，陳舟看了眼手錶，然後掏出錯題集，開始估分。

  先前已經估過語文在136左右，當然陳舟是把作文按55分估的。

  而數學大概卡在小目標附近，118分的樣子。

  理綜也依舊緊張，估摸著在216分左右，稍有不慎，估計也卡不住小目標。

  翻著錯題集，陳舟在心裡默默估算著英語的分數。

  「聽力大概在26分，單項填空在14分，完形填空應該是25.5分...」

  「要是寫作按18分算，英語總分應該有132左右。」

  「臥槽，語文英語雙雙破130哦，好叼哦...」

  陳舟對這個結果還是滿意的，英語再次拔高了。

  而且這樣一估分，總分好像破了600大關哦。

  陳舟笑看著自己寫在草稿紙上的各科估分，突然又想到了什麼。

  他的意識進入系統空間，看向顯示屏上自己的屬性面板。

  「姓名：陳舟」

  「前置評級：理科生，學渣（主動學習習慣養成進度：85%）。」

  「語文、英語前置評級：良好。」

  「數學、理綜前置評級：普通。」

  「進行中的任務：系統激活前置任務：基礎的旋律（一）。」

  「......」

  果然，英語的前置評級改變了！

  那小目標呢？

  陳舟伸手點擊系統激活前置任務：基礎的旋律（一）。

  顯示屏刷新出任務信息。

  「任務描述：選擇復讀學校，潛心備考，年度摸底考試前取得各科前置評級良好（已自動變更為動態任務）。」

  「目標：語文120（良好，已達成），數學120（良好），英語120（良好，已達成），理綜210（良好）。」

  「......」

  看到「英語120（良好，已完成）」的那一瞬間，陳舟大喊了一聲nice！

  早讀晚練四個月，還有系統限時解鎖的助攻，這個斷腿學科終於呈雄起之勢了！

  那麼，語言學的兩門已經完成了小目標，剩下的就是屬於自然學科的數學和理綜了。

  陳舟想了想，把先前抄在草稿紙上的學習計劃拿了出來，用紅色水筆勾勾畫畫的做了一些重點標註。

  此刻，陳舟把自然學科的學習提升到了必要的位置，數學和理綜的加強訓練可以抓緊搞起來了！