第249章 會上交鋒（二）

  薛文秋小心翼翼的看了眼朱政和。見他臉上沒有什麼反應。暗自鬆了口氣。然後狠狠的瞪了眼林錦鴻。別人聽不聽得懂沒什麼。關鍵是朱政和。林錦鴻現在當著朱政和的面這樣說。顯然正面向自己挑釁了。是可忍孰不可忍。薛文秋在心裡說了一句。他顯然忘了。是他自己先發起的挑釁。林錦鴻這也算是被迫迎戰了。薛文秋也將自己看成是高林錦鴻一等了。他挑釁林錦鴻是應該的。而林錦鴻卻不應該挑釁自己。很恐怖的強盜邏輯。

  林錦鴻沒有去理會薛文秋的視線。徑直說下去道：「剛才薛副廳長講了什麼是改革。以及改革存在的問題。但我還想補充一點。究竟什麼是改革呢。除了薛副廳長所說的外。改革還包括破除舊的習俗、風氣以及思想等方面的內容。現在大家都講改革。去找改革存在的問題時都是從外部尋找原因。也就是說過分的注重了外因的存在。而忽視了內因的根本性。唯物主義思想告訴我們。內因和外因在事物的發展中是同時存在、缺一不可的。但二者的地位和作用不同。內因是事物存在的基礎。是一事物區別於他事物的內在本質。是事物運動的源泉和動力。它規定著事物運動和發展的基本趨勢。外因是事物存在和發展的外部條件。它通過內因而作用於事物的存在和發展。加速或延緩事物的發展進程。但不能改變事物的根本性質和發展的基本方向。簡單的說就是內因決定外因。外因影響內因。」

  「現在。我們在改革過程中。只去強調外因的作用。而忽視內因的根本性。就是出了問題。也從外因去找根源。因此。整個改革過程已經犯了形上學的錯誤。我認為。這是我們教育改革目前存在的最大問題。如果忽視這個問題。再去討論其他問題。全都是錯誤的。」林錦鴻說到這。停頓了一下。環顧眾人一眼。見朱政和正微微點頭。他心中已然有數。

  「林錦鴻同志。你說到這。都在強調內因的問題。那麼到底什麼是內因。」突然一人出聲問道。語氣頗為不善。林錦鴻抬眼看去。提問的人面前擺著的牌子寫著副巡視員劉克軍。而剛才薛文秋講話時。這個劉克軍頻頻點頭不已。恨不得大聲叫好的神態。看來這劉克軍是薛文秋的鐵桿追隨者。其他幾位巡視員副巡視員都是白髮蒼蒼的老人。唯獨這個劉克軍看起來還不到五十歲。也不知道是怎麼來省教育廳當了個副巡視員的。看他如此盡力的支持薛文秋的樣子。顯然還有心要往前進一步。最不濟也得撈個副廳實職乾乾。

  

  林錦鴻明白其中的關鍵後。笑了笑。道：「劉副巡視員。我剛才說了。改革也是為了破除舊習俗。風氣和舊思想等內容。也就是說。我們要想使教育改革成功。就必須要先改變自己的舊思想。這就是內因。比如。我們遇到了問題。我們不應該先從外部環境找原因。而是應該從我們自己身上找原因。剛才薛副廳長曾說過。我在基層擔任過一把手。應該對當地財政投入教育部門的紫金多少有發言權。那我就說說當時的真實感受吧。」

  「自從我上任縣委書記後。縣教育局局長便立馬給了我一份要錢的文件。理由很充分。說是用來修繕當地的重點中學的。本來我是想批准的。但是我那剛來的秘書提醒了我一下。說上個月教育局剛剛要過一筆錢。也是為了修繕那所重點中學的。可是事實上。那所學校一點都沒有變化。還是一如既往的破敗不堪。我那秘書也是教育系統出來的。他懷疑教育局系統有人貪污撥款。我知道後便將那份文件擱下了。那教育局局長很急。頻頻找我。但我從他身上又看不出有什麼驚惶之處。心想裡面應該有什麼秘密吧。」

  林錦鴻抿了口茶。繼續道：「這個故事有點長。大家稍稍有點內心才行。後來。我去慘叫黨政幹部培訓。遇到一個同樣教育局長的朋友。他向我說明了這其中的問題。我才恍然大悟。原來教育局用同一個理由申請資金。為的是大規模建造新學校。目的自然是為了提高毛入學率。以應付省教育廳工作小組的檢查。我知道這裡面的問題後。便找了個時間與教育局局長談了一番。讓他立即停止這種毫無意義的所謂教育改革。」

  「我想問一下。建幾所學校就等於教育改革嗎。今天建了幾所學校。明天教育改革一陣風颳過。這些學校還有幾個人在上課；這些學校還有沒有正規的老師在上課；這些所謂的毛入學率、升學率到底能保持多久。幾個月。半年。抑或是一兩年。浪費了當地的很大一筆資金。為的就是短時間的提高毛入學率和升學率。這樣的教育改革到底有什麼用。」

  「我再說幾句。建學校也無不可。但是得有個規劃。決不能盲目亂建。省教育廳下撥給各市、縣的教育改革基金也要有一定的規劃才行。在上任這個改革辦公室主任之前。我查看過一些文件。省教育廳撥給省城和潭州市的教育改革資金不下兩千萬。但是省城占了百分之七十。經濟落後很多的潭州市反而只占百分之三十；據了解。潭州市六百餘萬教育改革資金留在市裡的占百分之六七十。剩下的撥給各縣。請問這樣的分配方式。到底依據的是什麼。經濟發達城市。教育支出占當地的財政支出本來就相對較大一些。城市裡的孩子相對來說所受的教育質量要好於鄉鎮。這個毛入學率和升學率也會高於鄉鎮甚多。省教育廳資金反而大幅度的流向這些城市。這從根本上來說。和這次的教育改革目的是相違背的。這次教育改革目的是為了擴大受教育面。而不是繼續加強精英教育。」

  「我們的思想出現了問題。也就是改革的內因出現了問題。試問這樣的改革會是進步的嗎。能成功嗎。各位領導相信比我更清楚這個問題的答案。我也就不多做贅述了。以上是我個人的一點想法。未必成熟。如有不妥之處。敬請各位領導批評指正。」林錦鴻不卑不亢的說完。然後喝了口茶。孤零零的掌聲響起。這最先鼓掌的自然還是朱政和。接著響起第二個掌聲。很快。掌聲匯成了一片。經久不息。鼓掌的人有些是被迫。有些是主動。有些自然也是為了禮貌。

  林錦鴻的講話很犀利。一字一句的都戳向薛文秋的心頭。薛文秋臉上像是開了染色坊似的。青紅陣白。各種各樣的色彩齊湧上來。之前的教育改革是他一手主導的。現在卻被林錦鴻的一番話給全盤否定了。從根本產生了錯誤的東西。還有什麼能值得稱道的地方呢。估計只有那種摸著石頭過河的勇氣吧。只是這種勇氣也是匹夫之勇而已。薛文秋想要反駁。卻不知道從何入手。這才是最要命的。林錦鴻的那番話環環相扣。心思慎密。讓人根本找不出破綻來。反駁也就無從下手了。還有一點。林錦鴻的那番話。使得薛文秋也動搖了信心。他也不得不去思考。自己之前的改革到底是對是錯。如果連他自己都懷疑的話。還怎麼反駁林錦鴻的話呢。他張了張口。始終沒有說出口。這場會議交鋒。薛文秋徹底的敗下陣來。摔得體無完膚。這時。朱政和雙手壓了下。掌聲停息。他笑了笑道：「錦鴻同志剛才的發言很精彩。找到了教育改革的真正病根。看來。錦鴻同志接任改革辦公室主任一職很好嘛。真正的問題找到了。並不意味著改革就能成功了。萬里長征這才剛剛起步。在座的同志要戒驕戒躁。勇於認識自身存在的不足。不斷的完善內因。才能使教育改革真正走向成功。這個。文秋同志還有沒有要補充的。剛才你那三個要點是從外因出發的。講的也很好嘛。」

  薛文秋定了下心神。良久才道。「林錦鴻同志說得不錯。之前的改革犯了形上學的錯誤。幸虧有林錦鴻同志接棒。主持教育改革工作。不然湘省的教育改革就會在岔道越走越遠。想要回頭可就難嘍。」薛文秋說了幾句軟話後。便住口不語。形勢逼人不得不低頭。否則自己的威望在這次會議上可就要丟光了。他這樣說幾句軟話。多少會使人認為自己敢於承認錯誤。改正缺點。有大將之風。

  林錦鴻微微一笑。「改革不是靠一兩個人就能搞好的。我這個改革辦公室的主任還得在眾領導的領導下。才能開展工作。一個辦公室的力量實在有限得很。」

  「恩。說的不錯。錦鴻同志勝不驕敗不餒。這才是我們黨員幹部應該做的。大家都該向錦鴻同志和文秋同志學習嘛。找到了教育改革存在的根本問題後。我們這次會議的主題也差不多完成。但還有幾個問題需要大家共同討論一下。時間不是很充裕。就儘量長話短說吧。第一個問題是關於加強教師資格審批的問題……」

  省教育廳的會議還在進行中。新康縣卻好像翻了天。縣公安局的清理行動還在繼續進行中。而且越來越深入。範圍越來越廣。已有十幾個縣局公安幹警被接受調查。其中還涉及一位副局長以及兩位派出所所長。另外。被市紀委帶走的梁君到現在還沒消息。徐勉已站立不安……