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家庭地位與人性發展

2024-10-11 12:50:50 作者: (奧)阿爾弗雷德·阿德勒

  總之,我們可以看到:兒童在家庭中的位置可以改變他們的心理和智力狀態。這個事實使所有有害的遺傳論黯然失色。我們當然可以舉出一些例子證明遺傳因素確實很重要,比如,有些從小就不在父母身邊長大的孩子,仍然擁有跟「家族」其他成員一樣的特質。

  如果我們還記得兒童的某些缺點是由遺傳缺陷造成的,那麼,我們就不難理解以上觀點。比如,有一個孩子天生就有身體殘疾,為此深感焦慮和緊張。這時,如果他的父親也具有相似的出生缺陷,那我們可以毫不奇怪地發現,這個孩子將來也會犯跟父親同樣的錯誤,並具有跟他類似的性格特徵。

  從這個角度看,我們似乎可以認為後天性格遺傳論是站不住腳的。

  在先前的討論中,我們已經假定,孩子在成長過程中總要犯錯,而他們企圖支配他人的欲望和對權力的追求是引起嚴重後果的根源。實際上,在我們的文化背景下,這些孩子的發展都不得不遵循某種特定的模式。

  為了防止這種惡性發展,我們必須清楚他們面對的困難是什麼。目前,我們已經發現有助於解決問題的手段,即培養孩子的社會感。一旦孩子們形成了這種群體精神,他們所面對的困難就不太可能干擾到他們的成長。

  然而,考慮到我們的文化相對缺少發展社會感的機會,所以,目前孩子們所遇到的生活困難會對他們的發展造成關鍵影響,甚至產生有害的作用。我們不難發現,有的人總是好鬥,而有的人總是以淚洗面。我們必須理解的是,他們都是不健康心理的受害者。他們曾經遭受過不幸,以致正常的生活態度被扭曲了。

  在評價同伴時,我們必須十分謹慎,畢竟我們沒有權利去審判任何人的道德價值。相反,我們所學的知識必須服務於社會利益。我們應該滿懷同情心地靠近那些犯錯或被誤導的人,因為跟這些人相比,我們實際上處於一個有利的地位。

  我們的洞察力讓我們重新認識到目前教育的一些主要問題。我們對造成錯誤根源的深刻認識,是我們用來改善現狀的武器。通過分析人類心理結構和發展過程,我們不僅可以理解他們的過去,還能推測他們的未來。

  總之,科學賦予了我們了解人類的力量。人類不是刻在牆壁上的浮雕,而是有生命的實體。在認識人類價值方面,我們已經擁有無比豐富和廣泛的知識。


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