方法二：做好生理和心理準備

  在正式上課之前，還要讓孩子處理好個人私事、適當休息，調整好自己的心理狀態，讓自己平和下來，愉快地學習。沒有做好生理準備，上了半節課，突然舉手上廁所，會打亂老師和其他同學的思路，課堂效率會減低很多。李明就是這樣的一個孩子。

  李明是我同學的一個學生，當我的這位同學跟我提起這個孩子的時候，簡直是欲哭無淚：

  李明在我們班，學習中等，位置坐在中間，每天上午要上兩次廁所，一次是第一節課上，一次是第四節課上。我問他，你為什麼記得這麼清楚？他說，這種情況是我先發現的，之後讓其他老師幫忙留意，結果就得到這樣一個結果。這種情況已經持續一個月，我找家長聊過，可是沒用；跟孩子也談過，可是無效。你說我該怎麼辦？

  我說：「怎麼辦？涼拌唄！課下督促他上廁所，上課途中不讓去！」

  「也只能這樣了。每次上廁所的時候，他都會驚動後面的同學。」

  我說：「這孩子沒養成好習慣，糾正一下會好的！」

  跟同學聊過之後，我就把這件事忘了。半個月之後，同學給我打來電話說：「孩子的問題確實解決了。我還找大人談了談，說通了道理，大人還挺配合。」

  看到這個案例，可能有些人會說，連孩子上廁所都管，那老師不都累死了！是啊，確實有些孩子的行為習慣能夠將老師累死。課前做不好生理和心理準備，上課的時候很容易出現問題；出現問題，需要解決，是不是要占用課上時間？是不是會耽誤其他孩子上課……

  家長要將這些道理，講給孩子聽，讓他們引起重視。

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