Part 4 教孩子守規矩，從家庭生活開始 場景1：百善孝為先

  ◎「我不想和奶奶聊天」——引導孩子主動關心老人

  家庭是孩子生活的主要場所，在制定家庭規則的時候，父母首先要培養孩子的孝心意識。俗話說，百善孝為先。如果孩子連家裡的長輩都不尊重、不孝敬，即使懂再多的規矩、明再多的事理，又能怎麼樣呢？

  書涵的爸爸有四個姐姐，書涵作為家裡唯一的孫子，備受爺爺奶奶的寵愛，捧在手裡怕碎了，含在嘴裡怕化了。有一次中秋節，全家人聚在一起，爺爺對子女們說：「書涵是咱們家的獨苗，以後你們對書涵要像對我一樣，不能讓他受委屈。如果你們打他、罵他，就是跟我過不去。」書涵就在這樣的寵溺環境下慢慢長大。

  眼看要過春節了，書涵跟爸爸媽媽回老家過年，書涵的媽媽收拾家務，忙活著里里外外大掃除，看到書涵的奶奶一個人待在屋裡，於是扭頭衝著正在外面玩的書涵說：「先別玩了，過來陪奶奶聊會兒天。」

  書涵向屋裡看了一眼，一臉的不高興：「你怎麼不去？」然後扭頭跑去玩了。

  媽媽剛想說書涵幾句，可是屋裡傳出老太太的聲音：「讓他玩去吧。跟我一個老婆子，他有什麼可說的？」

  媽媽明白，老人雖然嘴上這樣說，但心裡還是希望孫子能多陪自己一會兒。於是她出去找書涵，發現書涵正在跟一幫孩子放鞭炮。其中一個孩子正問書涵：「你怎麼不自己在家放呀？」

  書涵說：「我們家就我自己，一個人放沒意思。」

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  媽媽聽了書涵的話，心裡很不是滋味。確實，孩子沒有玩伴，讓他跟大人在一塊，他怎麼待得住呢？可是，想到最基本的禮儀還是要懂的，於是她叫了書涵一聲，說：「書涵，你在這裡先玩會兒，等你們散了不玩了，你回來陪奶奶看會兒電視，行嗎？」

  書涵知道，爺爺奶奶就自己一個孫子，而且他們年紀都大了，如果不趁現在放假好好陪陪他們，等假期過完，學校開學，就更沒有機會陪他們了，於是便乖乖答應了媽媽。

  二孩政策開放以前，絕大多數家庭都面臨著「四二一綜合徵」，即四個老人、一對父母、一根獨苗。因此，溺愛成了一個嚴重的社會問題。如果對孩子過於寵愛，還不用規矩加以教育和引導的話，他們就會變得日益驕縱，養成一身缺點。

  曾經，一位老師跟我說：「有些我教過的孩子在馬路上看到我的時候，會裝作沒看見，馬上躲開，根本不會走過來和我打招呼。所以有時候一想到『一日為師終身為父』這句話，我就特別想笑。」聽了她的話，我明白她說的「想笑」是一種苦笑。為什麼會出現她說的這種情況？原因有很多，可能當初上學的時候師生關係處得不好，現在看到老師，自然選擇躲開。還有一種情況就是習慣的問題了，孩子不僅對老師如此，甚至對家裡的長輩也如此，而這個問題的根源就在於父母缺乏對孩子尊重長輩、尊師重道的教育了。