適應能力：不能改變環境時就調整心態去適應

  在孩子的成長過程中，總會經歷環境的變遷，入升學、轉學、換老師……適應能力強的孩子，會在短時間內融入一個新環境；適應能力弱的孩子，則會不知所措，無法很快融入。孩子適應能力的強弱對提高他們的綜合素質有著舉足輕重的作用。

  我的郵箱中有一位媽媽曾經給我留言：

  孩子之所以會出現這種情況，就是因為對新環境比較陌生，適應能力很弱。父母在這方面一定要多加關注，一旦發現孩子適應能力不強，就要及時想辦法幫助他們克服，因為孩子對環境的適應能力會直接對他們的學習和生活造成重要影響。

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  小時候，韓瑤不喜歡出門，即使是去親戚家，也會覺得彆扭。媽媽覺得這樣下去對孩子不是一件好事，決定多帶孩子出去見識見識。於是，只要一有時間，媽媽就會帶韓瑤去公園、兒童樂園等人多的地方玩，同時將必要的禮儀教給她。慢慢地，韓瑤的適應能力越來越強，到了新的環境，也不覺得拘束了。後來，韓瑤不管上幼兒園還是小學，都能很快適應新環境，在最短的時間裡跟老師、同學打成一片。

  韓瑤上初中時，跟爸爸媽媽搬到了北京。從小縣城來到大城市，對孩子來說，是一個很大的挑戰——陌生的大都市、陌生的學校、陌生的同學。為了讓韓瑤更好地融入，開學之前，媽媽就帶著韓瑤去學校周圍「考察」。此外，趁著假期，媽媽還帶著韓瑤到陌生的小區、公園玩，和陌生的小朋友一起玩，和陌生的鄰居打招呼……逐漸地，韓瑤慢慢接受了這個新環境。因此，韓瑤從入學的第一天開始，就擺正了自己的心態。

  有些孩子來到陌生環境，會感到不知所措，無法很快融入。對於這樣的孩子，父母要引導他們去發現新鮮有趣的事物，增加適應環境的能力。可以先讓孩子在熟悉的環境裡接觸更多的人，再帶著孩子走出家門，讓他們在充滿安全感的狀態下，去接受並適應新環境。尤其是孩子在新環境中結識新朋友時，父母要對他們進行表揚，讓他們獲得積極的情感體驗，這樣他們就更能自覺融入新環境中，更好地跟他人交往。

  我曾做過一個有關「孩子適應環境」的調查，在調查中遇到了這樣一個孩子：

  小霞上一年級，但開學沒幾天，就對媽媽說：「媽，我不想上學了，我不喜歡班主任。」在她的眼裡，班主任總是板著臉，一點兒也不溫柔，太嚴厲……反正就是各種不喜歡，覺得沒有幼兒園的老師多麼好。

  相信，很多一年級的孩子都會出現類似的問題：小學不同於幼兒園，小學老師也不同於幼兒園老師。因此，很多孩子都無法適應這種改變。在孩子眼裡，老師應當是幼兒園那種「阿姨型」的老師，可是小學老師的保育色彩逐漸降低，教育成分則逐漸增加，師生關係也發生了很大變化。出現這樣的狀況時，父母就要引導孩子換個角度去分析，並教他們懂得尊重老師，努力適應學校環境、適應老師。