做作業專心與否，作業順序很重要

  我國偉大的地質學家李四光工作時非常專注。有一天，時間已很晚了，李四光還沒有回家，女兒到辦公室來叫他回家吃飯，誰知他卻一邊專心地工作，一邊親切地說：「小姑娘，這麼晚了還不回家，你媽媽不著急嗎？」等到女兒再次喊：「爸爸，媽媽讓你回家吃晚飯了！」他才抬頭，不由得笑了，小姑娘不是別人，正是他自己的寶貝女兒。

  我們也都聽說過，我國大數學家陳景潤一邊走路一邊想他的數學問題，不知不覺中和什麼東西撞上了，他連聲說對不起，卻沒聽到對方反應，抬頭一看，原來是棵大樹。

  為什麼這些大科學家會鬧出這樣的笑話呢？原因很簡單，因為他們一心想著自己熱愛的科學上的問題，對他們所思考的科學問題反應清晰，對於這些問題之外的事情一點兒也沒考慮，沒有在意。

  學習專注是所有學者的共同特徵。事實證明，專心可以集中精力，調動整個大腦神經系統來解決問題，高效率地完成任務；分心就會降低學習效率，甚至對本來可以弄懂的問題感到迷茫。每個孩子的頭腦里都有著專注的成分，只不過由於引導上的差異才出現了後天的差距。

  教育家卡爾·威特就非常注意培養兒子專心學習的習慣。

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  老威特嚴格地規定兒子的學習時間和遊戲時間，以培養他專心致志地學習的習慣。在小威特學習功課時，老威特絕不允許有任何干擾。開始時，平均每天給他安排15分鐘的學習時間。在這個時間，小威特如果不專心致志地學習，就會受到父親的嚴厲批評。

  在學習中，即使妻子和女僕人問事，他也一概予以拒絕：「小威特正在學習，現在不行。」客人來訪，老威特也不離開座位，並吩咐道：「請讓他稍候片刻。」老威特如此用心良苦，就是為了培養小威特在學習時具備一種嚴肅認真、專心致志的習慣。

  小威特每天只花費一兩個小時的時間在學習上。正是由於在學習時專心致志，效率極高，他才贏得了很多時間從事運動、得以休息和參加社交等。

  只有做事時專心致志，孩子才能取得成功。要想提高孩子的學習成績，培養和開發他們的智力，第一步就要注意培養和訓練他們的注意力。很多父母都想給孩子立下做事專心的規矩，卻不得其法。就拿寫作業來說，中國有很多的家長會監督孩子做作業。父母為什麼會監督孩子寫作業？因為他們覺得在孩子旁邊看著點，孩子不敢磨磨蹭蹭的，不敢搞小動作，就會專心寫。但這樣做的後果就是孩子做作業是被動的，他們有一種被父母逼迫的感覺，也就不會得到學習的快樂。

  那麼，媽媽要想讓孩子專心做作業，可以做些什麼呢？

  一、保持學習環境安靜，避免家中太多的人出入

  亦切忌同時買太多的玩具及圖書給孩子，以免使他們左顧右盼，不知所措。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力，更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業。

  二、要求孩子在規定的時間內完成作業

  如果作業太多，可以分段完成。另外，研究顯示，孩子分心的程度與年齡成反比：2歲的兒童，注意力集中的時間長度平均為7分鐘；4歲為12分鐘，5歲為14分鐘。孩子年齡越大越會逐漸懂得將注意力放在重要的事情上，而日漸增加專注的時間。因此，判斷孩子是否專心，應依據其年齡的專注時長，而非依據家長的主觀感覺。

  三、允許孩子做完一門功課之後休息一會兒，再做其他功課

  對於家庭作業，父母要幫他們安排一下，做完一門功課可以允許休息一會兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動作慢，不允許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產生牴觸心理，效果反而不好。

  四、合理安排學習內容的順序

  研究表明，開始學習的頭幾分鐘，一般效率較低，隨後提高，15分鐘後達到頂點。根據這一規律，可建議孩子先做一些較為容易的作業，在孩子注意力集中的時間再做較複雜的作業。除此，還可使口頭作業與書寫作業交替完成。