孩子的人生之旅，是從設定目標的那一天開始的

  兒子剛上學的時候，不適應學校的生活，上課走神、發呆，還經常打瞌睡，學習成績也很不理想，兒子慢慢地失去了學習的信心，為此他也很苦惱。後來，我幫他分析了原因，引導他為自己制訂了一個小小的學習目標——每次上課都要回答老師的一個問題。

  兒子當時的成績不理想，主要的原因就是上課不專心聽講，容易走神。為了讓他上課能集中精神，我讓他每節課回答一次老師的提問。因為害怕回答錯誤，同學會嘲笑他，所以他只能強迫自己認真聽講。時間久了，他也不用刻意去強迫自己，便已經養成了專心聽課的好習慣，成績也有了顯著的提高，更重要的是找回了屬於自己的那份自信。

  在通往成功的路上，很多人不是能力不夠，而是目標不明確。因此，我們在教育孩子的過程中，一定要讓孩子學會設定自己的目標。孩子的人生之旅是從設定目標的那一天開始的。有目標才有前進的方向和動力，進而才會讓目標有實現的可能。

  關於目標對於一個人的影響，我曾經在網上看到哈佛大學做過一個非常著名的跟蹤調查，調查的內容是「目標對人生的影響」。

  調查的對象是一群智力、學歷、環境條件都差不多的年輕人，調查結果顯示：27%的人沒有目標，60%的人目標模糊，10%的人有比較短暫的目標，只有3%的人有清晰且長期的目標。25年跟蹤研究的結果顯示，那些3%有清晰且長期目標的人，幾乎都成了社會各界的精英。那些10%有短期目標的人，大都生活在社會的中上層，而60%目標模糊者，幾乎都生活在社會的中下層。而27%從來都沒有目標的人，他們的生活都不如意，常常失業，靠社會救濟生活，並且常常都在抱怨別人、抱怨社會、抱怨世界。

  這一切正如愛因斯坦所說：「在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會成功。」目標就是方向，失去目標，就只能盲從或者盲目努力。確立明確的目標也是孩子成長中不可或缺的一部分，更是孩子通往成功的鑰匙之一。

  辯證地講，孩子有目標不一定能成功，但是，沒有明確的目標，孩子一定不會成功。目標就是孩子前行道路中的指示牌。那麼，我們在引導孩子設定目標時，要注意什麼呢？

  首先，目標要切合實際。

  我們在引導孩子制訂目標時，千萬不能定得過大、過高、過遠，要有一定的階段性。要讓孩子覺得這個目標只要自己努力，就可以實現。如果孩子覺得目標過大，我們可以把大目標分解成一個個的小目標，讓孩子一步一步，腳踏實地地向最終的大目標前進。在每一個小目標實現的同時，還能讓孩子體驗到成功的快樂。

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  其次，目標要具體。

  如果孩子制訂的是長大後做一個成功人士或是好人這種籠統而不具體的目標時，父母就要與孩子溝通，引導他確立一個明確的目標。比如孩子想學好口算，那麼就制訂每天20道口算題目的目標。這樣目標具體了，孩子也能完成，才會達到訓練的目的。

  再次，目標要專一。

  作家愛默生告訴我們，生活中有一件明智事，就是精神集中；有一件壞事，就是精力渙散。同樣，孩子的目標也要專一，如果目標太多，那麼必然無法集中精神，最後所有事情都沒有做好。比如，很多父母給孩子報各種培訓班，舞蹈、吉他、鋼琴，應有盡有。這樣一來，目標太多，孩子會不知所措，慢慢失去學習的興致和動力，最後一門都沒有學好。其實原因就在於孩子的目標不夠專一。孩子的精力有限，給他制訂太多目標的後果就是沒有目標了。

  最後，要有完成目標的詳細計劃。

  要想讓孩子達成目標，就一定要幫助他制訂完成目標的詳細計劃。我們不能光在嘴上說或者心裡想這個計劃，一定要寫到紙上，包括什麼時間做什麼事情，甚至包括怎麼做。

  比如，兒子的最終目標是鋼琴過十級，這份詳細的練習計劃是如何制訂的呢？

  首先，他制訂了明確的練習時間表，將練習曲目進行了分類，包括每周的整體安排和每天、每個學習時刻的細節規劃。

  其次，練習也要有措施。措施可以是一些細節的方面，但是要科學合理。比如，放學回家做完作業，7點開始練習鋼琴，練習1小時後休息15分鐘，繼續練習另一個曲目，這樣安排就非常合理，中間有15分鐘左右的休息時間，不會過度勞累。

  現在，他每天都在按自己的計劃進行著。指導老師告訴我他的進步很大，我相信兒子一定能拿下鋼琴十級。