將自信種在孩子的心裡

  絕大部分父母在教育孩子的過程中，往往將注意力集中在學習成績的提高，技能才藝的訓練上。當然，這兩方面的培養固然重要，然而，忽視了孩子自信心的培養，縱容孩子一些不自信的表現，或是時常打擊孩子的自信心，也是錯誤的教育方式。

  教育沒有固定的模式，因為每個孩子的個性、能力、天賦都是存在區別的。但是我們教育孩子的初衷卻是相同的，那就是讓孩子成為優秀、健康、快樂的人，讓孩子實現自我的價值，活出生命的精彩。父母要知道，想要實現這樣的目的，就必須將自信種入孩子的心裡，讓孩子真正相信自己。

  可事實上，我們在很多十幾歲孩子身上卻看不到自信，他們不管做什麼事情都唯唯諾諾，不滿意自己的表現；他們不敢表達自己的想法，生怕別人笑話自己幼稚可笑；他們從不主動向老師提出問題。總之，在這些孩子身上，總是有一個顯著的特點，那就是始終被自卑的情緒圍繞著，認為自己永遠都不可能優秀。

  詩詩是個聰明的孩子，但就是缺少那麼一點自信。很多時候，詩詩和同學們討論問題，明明自己是正確的，但是當看到好幾個人的答案一致，唯獨自己答案不一樣的時候，就會開始懷疑自己，默默地改掉自己的答案。等到老師公布答案的時候，詩詩又會在心裡說：「我真的算對了。我就知道我是正確的。」可是，她當時為什麼沒有堅持到底呢？說白了，就是對自己不相信，不敢和同學們爭論。

  有一次，詩詩和朋友到郊外旅行，爬山游湖。上山的時候，兩人看好了較近的路線，又好走又方便。可下山的時候，朋友卻選擇了另外一條路線，詩詩忙說：「我們走錯了，這條路線不是最近的，而且比較難走。」朋友肯定地說：「沒錯，我們剛剛就是從這條路線上來的，這麼快你就忘了。」這時候，詩詩又開始懷疑自己，心裡想著應該是自己記錯了，所以再沒有提出任何異議。可事實這就是一條錯誤的路線，詩詩是正確的。然而因為詩詩的不堅持導致她們繞了很多的冤枉路，回到家的時候已經很晚了。

  這樣的事情實在是太多了。詩詩其實還是非常優秀的，可是她就是從來沒有相信過自己，總是跟隨在別人的身後，遇到事情也總是最先放棄自己的意見。雖然她也已經意識到了自己的問題，但是不自信已經成為一種習慣，想要堅定地相信自己，大膽地做自己，已經是非常困難的事情了。

  不自信讓孩子不敢表達自己的想法，不敢堅持自己的主見，更嚴重的是，在孩子心中逐漸形成了一種自卑、自慚形穢的心理。我們可以斷言，如果詩詩不消除自己的自卑心理，讓自己變得自信起來，學會欣賞和相信自己，那麼就永遠也不會出類拔萃。即便她頭腦非常聰明，即便她還算比較優秀，可時間長了，她那些聰明、優秀就會慢慢地被不自信磨滅了。

  坦白說，像詩詩這樣的不自信並不是天生的，而是父母后天的教育不當造成的。這也不是一天兩天形成的，而是長時間形成的一種心理和習慣。父母不妨反思一下，如果自己平時總是用挑剔的眼光來看待孩子，總是注意孩子的弱點，孩子如何自信？如果父母容忍不了孩子暫時的落後和失敗，一看到孩子落後和失敗就呵斥、打罵，孩子的自信心如何不受到打擊？如果父母總是不信任自己的孩子，總是拿別的孩子來刺激他，說自己的孩子比別人差，那麼他怎麼不對自己產生懷疑？

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  正是因為父母教育的不當，孩子才變得越來越不自信，才越來越對自己產生懷疑，「我真的不如別人」「我真的不夠優秀」，而這種不自信的暗示就像是慢性毒藥會漸漸腐蝕孩子的心靈，最後甚至連自我都會失去。

  誠然，現實生活中確實也有很多本來性格就比較自卑、懦弱的孩子，他們天生就膽小、不自信，更不敢自己主動去做一些事情。面對這樣的孩子，父母更需要鼓勵和欣賞了，因為這樣的孩子心理更加脆弱、敏感，受不得一絲絲的刺激和打擊，信心的建立也是比較困難的。這時候，父母的鼓勵和欣賞就是孩子走出自卑，提升自信的動力，更是孩子改變自己、完善自己的力量源泉。

  所以，有大格局的父母從來都不會打擊孩子的自信，更不會過於苛責自己的孩子。他們總是用欣賞的眼光來看待孩子，重視孩子的優點，當孩子不自信的時候，他們會用積極的態度告訴孩子——你是最棒的，你能行。他們會將自信種在孩子的心裡，然後通過日常一點一滴地澆灌，讓這份自信生根發芽、茁壯成長，讓孩子在「我是優秀的」心態中成長。在這種心態的影響下，孩子怎會不抬頭挺胸，大步前進，怎會不對未來和所有事情充滿信心，從而獲得更大的成功呢？