如何改掉孩子的賴床毛病？

  每天早上如何讓孩子起床，相信這是大多數父母的煩惱。大多數孩子都有賴床的毛病，父母總是一次次地催促孩子起床上學，他們或者溫柔叫喚，或者直接掀開孩子的被子，逼迫他們「起床、刷牙」。孩子滿腹牢騷，他們討厭父母打擾他們的睡眠、破壞他們的美夢，父母也不厭其煩，早起的好心情可能就在這吵吵鬧鬧中失去了。

  8歲的埃米莉喜歡睡懶覺。每天，她都希望在床上多待幾分鐘，而這幾分鐘總是一拖再拖，直到誤點。對此，媽媽有時會發脾氣，甚至大發雷霆，無奈的埃米莉總是慢慢起來，很不高興地吃早飯。

  

  每天的叫喊讓媽媽很不滿，也感到很累。埃米莉也一樣，她甚至覺得是媽媽的原因讓自己遲到了，如果媽媽不再那樣催促，自己肯定能很早就起床。

  埃米莉生日那天，媽媽送她一個小鬧鐘作為禮物，另外在禮物盒子裡還有張小紙條，紙條上寫道：親愛的埃米莉，你不喜歡太早被別人叫醒。現在你可以自己做主，愛你的媽媽。

  第二天早上，當鬧鐘響了之後，埃米莉一下子從床上蹦了起來。媽媽對埃米莉說：「親愛的，太早了，你怎麼不多睡5分鐘呢？」

  埃米莉一邊穿衣服一邊回答：「不，我上學要遲到了。」

  一直困擾母女兩個的早上起床問題得到解決，埃米莉和媽媽的關係更加融洽了。

  與其強迫孩子起床，不如讓鬧鐘自動提醒孩子，一旦給孩子一個寬鬆的環境，每個孩子都能從生活中獲得體驗。

  日本教育家鈴木教授曾說，只要用心，培育一個智商150的兒童一點都不難。在鈴木兒童園地里的兒童，智商平均在135到150左右，有些甚至高達180。他們在入園以前都是很普通的孩子，學校也並未以提高智商為主要的教育目的，但是通過體驗教育，孩子的智商都有很大的提高。

  現在的幼兒教育主要局限於音樂、繪畫或體育方面，而實際上，幼兒教育應該沒有限制，無論什麼都可以，換句話說，就是要讓他實際去看、去聽。

  在日本九州幼兒園，幼兒園老師常常帶三四歲的兒童去觀看村裡的祭奠。從廟前老先生的揮拳弄掌、抬轎，到舞獅表演都讓孩子觀賞。老師還帶他們去看農夫種田、除草。

  令父母非常吃驚的是，回到幼兒園後，孩子們能從頭到尾記住祭奠的內容，跟著揮拳弄掌，模仿抬轎，對獅子有興趣的孩子還會跟著舞獅。此外，他們還在幼兒園旁邊開闢的田圃里種起了菜。

  三四歲的兒童能達到這種地步，實在是不可思議。孩子們詳細觀察他們感興趣的事物，對微不足道的地方也很注意，跟著學習，通過直覺地觀察，捕捉到事情的精華所在。所以老師們根本不必告訴他們必須看什麼，只要讓他們實際體驗就可以了。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有親身經歷過，孩子們才能獲得經驗，並隨著經驗的積累掌握價值非凡的知識。