閱讀需要誘惑

  好奇心不是憑空產生的，它是可以培養的，如果學習的內容就像一壺白開水，沒有一點懸念，沒有人會對此產生興趣，真正的趣味學習在於製造懸念，由淺入深。

  紅牆環繞、綠樹成蔭的印度加娜廟最近香火旺盛，遊人如織，一派繁榮景象。出現這種情況的原因是廟裡提供了新的特色服務——供遊客窺探用的加了鎖的房間，以及加娜廟新來的說話從來都只說半句的和尚。

  加娜廟的大門裡面放的是一道影壁，它擋住了人們的視線。在廟裡，和尚們還有意鎖了幾間房，供人們窺探之用。房裡放了屏障，窺探起來就很費勁，很不方便了。但人們卻要看，一定要伸著頭去看，千方百計，努力去看。一張老床，一隻老櫃，一雙舊鞋，再向里看，能看到一個小泥菩薩……總之，人們樂此不疲。

  看不清的加娜廟因此被來訪者賦予許多神秘的想像，編出許多的故事，越來越多的人慕名而來，想要一睹它的風貌。

  而廟裡倍受歡迎的和尚，也只是從遠方來的一個知識一般的和尚，他說話只說半句，純粹是因為口齒不清，說話能短則短，從來都是說半句，因而從來沒把什麼事情說完整過。但就是因為這，前來討教的人推崇的不得了，紛紛傳言說這和尚靈，深不可測，這就像是加娜廟，不完整最好。

  

  人們對加娜廟和這位和尚都保持著極大的興趣，供為神靈，前來燒香磕頭的人與日俱增。這並非是因為加娜廟的香火靈驗，更不是因為這位和尚有什麼法術，而是因為人們自己總將自己鎖在一種窺探的角度和好奇的猜疑中，這種角度和心理束縛了人們的視野，也激起了人們的興趣。

  但是歷史上曾有一段時間加娜廟因遊人稀少，被迫關閉。當時的加娜廟地方不大，廟門卻很是寬敞，行人從廟前走過，廟裡的景致一覽無餘，因此，真正購票進廟的人越來越少，加娜廟被迫關閉。

  關閉後的加娜廟反而激起了大家的興趣，遊人開始在門前停留，扒著門縫兒向里窺探。從細細的門縫兒向里窺探，能看到的景象只是一角磚地，一塊紅牆，一棵老樹，剩下的東西全被遮住了。確切地說，根本看不見什麼。但越是看不見，人們越努力去看，一個個地扒著門縫兒要看好長的時間。甚至連工作人員也被感染了，也扒著門縫兒向里看，是不是發生了什麼事。其實什麼也沒有，一切如同往日。

  當地的和尚很好奇，偷偷數了數每天扒著門縫兒向裡面窺探的人數，這一數大家都嚇了一跳，窺探的人竟比往日大敞大開著廟門時多了幾十倍。一個接著一個。

  受此啟發，重新開放的加娜廟有了很大的變化，和尚們開始刻意為加娜廟製造懸念。人們不知道裡邊是什麼，購票踴躍。於是就有了開頭那種繁榮的景象。

  世上好多事，就像這加娜廟的廟門，是不能大敞大開著的，得永遠保持一種讓人窺探的方式，勾起人們的好奇心，才會被認為有意思，有奔頭。眼前的事物才會變得其樂無窮。

  教育孩子也跑不出這個圈子。有一對父母，他們不是把孩子看的書放在書桌上，而是把這些書籍藏起來，可愛的孩子覺得父母既然把它藏起來，肯定是一本不同尋常的書，便「偷」來仔細閱讀。可見，只要掌握了孩子的好奇心，就別怕孩子沒有學習的動力。激發孩子的好奇心，是父母成功引導孩子的關鍵所在。