第九章 犯罪及其預防 理解犯罪心理

  個體心理學可以幫助我們識別不同類型的人，儘管有某些差異，但人與人之間的區別並不十分顯著。例如，我們發現罪犯與問題兒童、精神病患者、自殺者、酗酒者和性慾倒錯者等所表現出的失敗有很多相同之處。

  他們都在處理生活問題方式上有誤，並且在某一個令人注意的固定點上，他們的失敗完全一樣：每個人都缺乏社會興趣，都不關心其他同胞。然而，即使如此，我們也無法以此將他們與別人區分開來。任何人都不可以說自己的責任感與合作精神是完美無缺的，因此，罪犯與普通人的區別，只是在於失敗的嚴重程度有所不同。

  對優越地位的追求

  要了解罪犯，極其重要的一點是：我們都希望克服困難，在這一點上罪犯與普通人非常相似。我們都希望努力達成一個目標，實現這一目標有助於我們變得更強大、更優秀和更完美。這個傾向被人稱作對安全感的追求，這種說法是非常正確的。也有人稱之為自我保護，但不管以何命名，我們都能在所有人身上發現這是貫穿終生的主題：奮鬥，試圖從低位到高位，從失敗到成功，自下而上。這種奮鬥始於童年時期，一直持續到生命結束。生命就意味著努力跨越障礙，克服困難。因此，當發現這一傾向也在罪犯身上體現時，我們也不必感到驚訝。

  罪犯所表現出的一切行為和態度都顯示出他在努力獲得優越感，解決問題，克服困難。將他們與普通人區別開來的並不是努力這一事實，而是努力的方向。假如我們認識到，他們是因為沒有明白社會生活的需求，不關心其他人的利益，而選擇了這一錯誤的方向，我們將會知道他們的行為是十分不明智的。

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  環境、遺傳和變化

  我想極力強調這一點，因為有些人會持不同觀點。他們認為，罪犯有異於常人。例如，有一些科學家稱，所有的罪犯都智力遲鈍。一些人則著重強調遺傳，他們相信罪犯生來邪惡，無法控制自己不去犯罪。還有些人認為，人一旦犯了罪，就會繼續再犯下去。現在已有大量證據反駁這些觀點。更重要的是，假如我們接受這些觀點，就將永遠沒有機會解決犯罪問題。我們希望儘快地解決人類這一災難。歷史告訴我們，犯罪總是災難性的，但現在，我們迫切地想有所作為。我們永遠也不能擱置問題，只是說「這都是遺傳，我們無計可施」。

  不論是環境還是遺傳，都不具有強迫性的力量。來自同一家庭或同一環境的孩子，也可能發展各不相同。有的罪犯所出生的家庭名聲無可指摘。而有時，在聲名狼藉的家庭里，不斷有人進監獄或勞教所，但也能培養出品行兼優的孩子。此外，有一些罪犯在後來痛改前非，而研究犯罪心理學的專家也常常難以解釋，有的強盜在快到30歲時怎麼會金盆洗手，成了一個好公民。假如犯罪傾向是與生俱來的缺陷，或是個人童年環境無可避免的影響，這個事實就會無法理解了。然而，從我們的觀點來看，這種變化並不難理解。也許個體發現自己的處境有所改善，人們對他的要求變少了，他生活方式的錯誤不再有必要顯露出來了；或者是他已經從犯罪中得到了自己想要的一切，犯罪再也無法達成他的目的了；又或者只是他變老了，不太適合犯罪了，關節變硬了，不再像以前那麼靈活了，盜竊對他來說已經太過困難了。

  童年影響和生活方式

  改造罪犯的唯一方法是，找出在他童年時是什麼原因阻止了他學會與人合作。在此，個體心理學為仍是漆黑一片的此領域投來一束光芒。我們可以看得更清楚。在5歲時，兒童的心理已發展成為一個整體：他的個性之線已編織在一起。遺傳和環境對他的發展有一定影響，但我們並不那麼關心孩子帶給世界的東西或是他們的經歷，而更關心他如何運用這些經歷，如何理解並處理這些經歷。調查這一方面尤為重要，因為我們事實上對遺傳的優點和缺陷一無所知。我們所需要考慮的只是人的潛力、處境，以及他能將這些潛力發揮到何種程度。

  能為所有罪犯減輕罪責的一種情況就是，他們都有一定的合作能力，但不足以滿足社會的要求，而在這一點上，主要的責任在於他們的家長。

  家長必須了解如何擴展孩子的興趣範圍，如何將他的興趣擴展到別人身上。家長的行為應使孩子對整個人類感興趣，對他自己的未來生活有興趣。但是，家長有時不想讓孩子對其他任何人感興趣。可能是家庭婚姻不幸福，父母雙方性格不合。也許是他們正在考慮離婚，或是彼此忌妒。因此，家長也許只希望孩子對自己一個人感興趣。他對孩子各種寵溺，不給他任何獨立的機會。在這種情況下，合作的發展機會顯然就十分有限了。

  對其他孩子感興趣，也是發展社會興趣中非常重要的一點。有時，假如某個孩子特別受家長偏愛，其他孩子對這個孩子可能就不會很友好，會把他排斥在他們的社會圈子之外。一旦孩子對這種情況有所誤解，就可能成為犯罪生涯的開端。假如一個家庭中，某個孩子能力特別出眾，下一個出生的孩子就常常是問題兒童。也有可能下一個孩子會更加可愛迷人，那麼他的兄姐就會覺得自己的愛被剝奪了。這個孩子很容易自我蒙蔽，總是覺得自己被忽視了。他會尋找證據來證明自己是正確的。他的行為會越來越惡劣。別人對他會更加嚴厲，由此他再次確信別人反對和無視他。因為認為自己的權利受到了剝奪，他開始偷竊，被抓到，受到懲罰後，他更加確定沒有人喜歡他，大家都反對他了。

  家長在孩子面前抱怨日子不好過，處境艱難時，可能會對孩子社會興趣的形成造成障礙。如果他們總是指責自己的親戚或鄰居，批評別人，表現厭惡感和偏見，也會造成同樣的後果。這種情況下，假如孩子長大後對其他人持同樣的扭曲態度，或是最後他們開始反抗自己的父母，我們都不會覺得奇怪。只要社會興趣受阻礙，以自我為中心的態度就會形成。孩子會覺得：「我憑什麼要幫助別人？」並且，由於他無法在這個心態下解決生活問題，他就會猶豫，尋求捷徑。他發現奮鬥太艱難，並且不在意是否傷害到別人。這是一場戰爭——在戰爭中，什麼事都可能發生。

  在此，我想舉幾個例子，讓大家能從中發現犯罪模式的發展過程。

  在某個家庭里，次子是問題兒童。就我們所知，他很健康，沒有遺傳缺陷。長子是家裡最受寵愛的孩子，弟弟總是想努力趕上哥哥的成就，就像在賽跑一樣，他總是努力試圖追上前面的選手。他的社會感還未形成，對母親非常依賴。和哥哥的競爭對他來說十分困難，因為哥哥在班上成績名列前茅，而他自己則幾乎墊底。

  他想要統治和操控的欲望非常強烈。他以前曾對家裡的老女僕發號施令，讓她在房間裡行軍式前進，像士兵一樣訓練她。老女僕很喜歡他，直到他20歲時，還讓他扮演將軍的角色。他經常焦慮，面對需要完成的任務充滿擔心、恐懼，然而事實上，他什麼也沒有做成過。只要有困難，他總能從母親那裡拿到錢，儘管也會因為自己的行為而受到指責和批評。

  他突然結婚了，這使得他所有的問題進一步加劇。然而，對他來說，唯一重要的是他比哥哥早結婚這個事實，他把這看作是巨大的成功。這表明他對自身價值的估計十分低——竟然想通過這麼可笑的方式來取得成功。他並未做好結婚的準備，總是和妻子吵架。當母親再也無法像以前一樣資助他時，他預訂了一架鋼琴，沒有付錢就廉價出售了。這件事情把他送進了監獄。

  在這個案例中，我們可以從他的童年時期發現以後犯罪行為的根源。

  他一直在哥哥的光芒下長大，就像被大樹遮住陽光的一棵小樹。他一直認為，與溫厚的哥哥相比，他受到了輕視和忽略。

  我要舉的另一個例子是一名12歲的女孩，她很有野心，深受父母寵愛。她有一個妹妹，讓她非常忌妒，不管是在家還是在學校，她總是要和妹妹競爭。她總是提防著妹妹受到更多的偏愛，得到更多的糖果或是錢。

  有一天，她從同學的口袋裡偷錢被發現，受到了懲罰。幸運的是，我向她解釋了整個情況，讓她不再總想著要和妹妹競爭。同時，我把她的情況向她家裡人做了解釋，家人最終讓她和妹妹達成和解，並且避免給她留下妹妹更受寵的印象。這是二十年前的事情。這個女孩現在是一位非常誠實的女性，已婚，有了自己的孩子。從那時起，她在生活中從未犯過大錯。

  罪犯的個性結構

  在第一章中，我們討論了某些會特別妨礙孩子發展的情況，但我想再次簡單地回顧一下。強調這些情況很有必要，因為假如個體心理學的發現是正確的話，只有通過認識這些情況對於犯罪可能性的影響，我們才能真正地引導他們進行合作。有特殊困難的三類兒童分別是：第一類，有生理缺陷的兒童；第二類，被寵壞的兒童；第三類，被忽視的兒童。

  通過研究我親身接觸過的罪犯，以及在書本和報紙中讀到的罪犯描述，我試圖建立罪犯的個性結構，並發現，個體心理學的主要概念能讓我們對此有更深的了解。請允許我再舉幾個例子。

  案例一：康拉德案例。康拉德在另一個人的幫助下，謀殺了自己的父親。父親一直忽視這個孩子，對他很殘忍，並且虐待家人。一次，這個男孩還手打了父親，父親竟然把他告上了法庭。法官說：「你的父親行為惡劣並喜歡爭吵，我也無能為力。」

  請注意，法官本人也為這個男孩提供了一個藉口。家裡人盡力想解決他們的麻煩，但沒有成功，他們陷入了絕望之中。後來父親帶回一個品行不端的女人，和她同居，把兒子趕出了家門。此時，男孩偶然認識了一個十分殘忍的短工，建議他殺了自己的父親。因為母親的緣故，男孩猶豫了。但情況每況愈下。考慮許久後，這個男孩下了決定，在短工的幫助下，殺死了父親。

  在此，我們看到，兒子甚至沒能把社會責任感延伸到父親身上。他還是十分依戀母親，非常尊敬她。在他剩餘的社會責任感完全丟失之前，他必須先找出脫身之辭以減輕自己的罪行。只有在得到偶然結識的短工的支持後，在他喜歡殘忍手段的刺激下，他才會一怒之下犯下了罪行。

  案例二：瑪格麗特·斯文其格案例，又稱「著名的下毒者」。她是個棄兒，瘦小丑陋。據個體心理學理論，這會刺激她變得虛榮，急於吸引他人注意。她還有著帶有奉承意味的禮貌。

  多次使其心灰意冷的嘗試之後，她幾近絕望。她曾三次對別的女人下毒，想要得到她們的丈夫。她覺得自己的權利受到了剝奪，卻想不到辦法「奪回自己的東西」。她還假裝懷孕、試圖自殺，以左右這些男人。在自傳中，她無意識地驗證了個體心理學的觀點：「我每次做壞事時都會想，『沒有人為我難過，現在讓別人難過了，我為什麼要擔心？』」

  從這些話中，我們能夠理解她是如何一步步走向犯罪的，並找出自我安慰的脫身之辭。當我建議要與別人合作，對別人感興趣時，常聽到的一句話就是：「但別人也沒有對我表示出興趣呀！」

  我的回答總是這樣：「總得有人開頭。如果別人不合作，那不是你的事。我的建議是，你應該開個頭，而不用擔心別人是否合作。」

  案例三：N.L.案例。N.L.是家裡的長子，教養極差，一隻腳跛，在弟弟們面前充當父親的角色。我們也可以把這種關係視為追求優越地位的一個目標，也許在開始時是有益的。然而，它總會發展成為個人驕傲和表現的欲望。後來他將母親趕出家去要飯，並且罵道：「滾出去，你個老太婆。」

  我們應該同情這個男孩：他甚至對自己的母親都不在意。假如我們從小就認識他，就會看到他是如何走向犯罪生涯的。很長一段時間裡，他都沒有工作。他一貧如洗，又染上了性病。有一天，在求職無果後，他在回家的路上殺了自己的弟弟，以奪取弟弟微薄的收入。在此，我們看到他極不願意合作——他沒工作，沒錢，得了性病。總是有一些局限讓人認為自己無法突破。

  案例四：有個孩子，小時候是孤兒，後來被領養了，養母對他的寵溺簡直讓人難以置信。結果，他被寵壞了，後來變得十分惡劣。他熱衷於競爭，總想給人留下深刻的印象，十分爭強好勝。他的養母總是鼓勵他實現野心。他成了一個大騙子、一個詐騙犯，為了賺錢不擇手段。他的養父母都來自小貴族家庭，他也裝出貴族派頭，將所有錢財揮霍一空，再把他們趕出家門。

  不良的教養和溺愛將他寵壞，使他不務正業。他視通過欺騙和撒謊來勝過別人為生命的任務。他的養母愛他甚於她自己的親生孩子和丈夫。這種待遇使他認為自己有權獲得一切，但他對自己的價值估計極低，表現在他並不認為自己有能力通過正當方式取得成功。

  犯罪、瘋狂和怯懦

  在進一步討論之前，我想首先排除「所有罪犯都是瘋子」這個觀念。確實有些精神病人犯過罪，但他們的罪行性質完全不同。我們不能讓他們對自己的罪行負責：他們犯罪完全是因為我們不理解他們，以錯誤的方式對待他們。

  同樣，我們也必須排除智力低下者，他們只是策劃犯罪行為的真正罪犯的工具而已。這些人往往頭腦簡單，容易受到別有用心者的利用，通過給他們描繪出成功的美好前景，刺激他們的貪婪和野心，只為了掩護策劃者的罪行，讓這些容易受騙的犧牲品去實施犯罪行為，並承擔受懲罰的危險。當然，同樣的情況還發生在一些年輕人身上，他們會被較年長的慣犯利用。策劃犯罪的是經驗豐富的罪犯，而孩子們則受到引誘去實施犯罪。

  所有的罪犯都是懦夫。他們在逃避問題，覺得自己不夠強大，無法解決這些問題。在他們面對生活的方式以及犯罪方式中，我們都能看出他們的懦弱。他們躲避在黑暗和偏僻之處，冷不防地出現在受害人面前，在他們自衛前便拔出武器。罪犯自認為很勇敢，但我們絕不能受騙，也認為他們勇敢。犯罪是懦夫模仿英雄的行為。他們努力要實現虛構的個人優越感目標，想證明自己是英雄，但這又是一種錯誤的人生觀，是由缺乏常識造成的失敗。我們知道他們是懦夫。如果他們意識到我們了解這一點，會大吃一驚。他們想像自己比警察更聰明，以滿足他們的虛榮心。他們常想：「警察永遠也抓不到我。」

  不幸的是，如果對所有罪犯的生涯進行仔細調查，我相信一定會發現，他們都確實曾經犯罪而沒有被發現。這個事實真是令人遺憾。被發現時，他們會想：「這次是我不夠聰明，但下次，我會比他們更聰明。」

  如果他們確實僥倖逃脫，便會覺得實現了自己的目標。他們自認為高人一等，受到同夥的欽佩和讚賞。消除罪犯對其勇氣和聰明的評定方法，這一點非常重要，但我們應該從哪兒開始著手呢？我們可以在家裡、在學校、在拘留所進行。接下來我會談談最佳的著手點。