二、戰前歷史教育的演變及作用

眾所周知，20世紀80年代以來，日本的歷史問題成為中日關係發展的主要障礙之一。學界在關注該問題與日本國家右傾化之必然聯繫的同時，也開始涉及日本戰前的歷史教育問題。以往中日學界的相關研究，[37]著重在於考查戰前歷史教科書的內容，而未能一貫性地系統考查各個階段歷史教育的宗旨、內容、課程設置的演變規律，對戰前歷史教育的特徵、作用及危害分析不足。本文擬通過解讀日本戰前的教育法令、教育改革方案、歷史教科書內容等原始資料，全面考察日本戰前歷史教育的階段性及特徵，分析其作用及危害，從而為探究日本的歷史問題提供有益的借鑑或參考。