（一）教育理念的「國家個性」

該時期，日本政府一方面維持戰後初期確立的「個性」原則，另一方面，又在實際的政策解釋中，將「集體」「責任」「愛國」等內涵加入「個性」「自由」「國際化」等概念中。進而，日本政府通過道德教育、志願者活動、歷史教育以及國旗國歌等途徑，進一步在教育實踐領域加強學生的「國家」意識。