第七章 來華日本教習與嚴修赴日考察 一、新見日本教習——對汪向榮先生所列《日本教習分布表》名單的補充

  日本教習是甲午戰爭之後，中國人日益迫切地向日本尋求近代化經驗思潮中出現的歷史現象，也是對明治維新後日本人為學習西方而聘任西方國家教師經驗的直接借鑑。儘管在當時，日本政府甚或某些教習個人的指導思想上不無問題，但總的說來，日本教習在中國教育的近代化過程中起過積極作用，在近代中日文化交流史上占有一定的地位，具有相當的研究價值。中日兩國的學者，如實藤惠秀、汪向榮、阿部洋[1]等先生都對此做過深入的研究，並有不少論著問世，尤其汪向榮先生於1988年出版專著《日本教習》[2]，引起了學術界的注目。書中所載《日本教習分布表》，系汪先生在中島半次郎、實藤惠秀研究的基礎上，根據其他資料增補而成。汪先生反覆指出，該表所列教習不可能沒有漏誤，並希望能不斷加以補充和修正。筆者在讀書過程中，偶有所獲，共得新見教習88人，現加以整理，列成表7-1，作為對汪先生所列《日本教習分布表》名單的補充。當然，此表也不免漏誤，敬希補充修正。

  原載於《日本學刊》1992年06期。