追懷曾文清公呈趙教授[1]，趙近嘗示詩

  憶在茶山聽說詩，親從夜半得玄機。

  

  常憂老死無人付，不料窮荒見此奇。

  律令合時方帖妥[2]，工夫深處卻平夷[3]。

  人間可恨知多少，不及同君叩老師。

  ［注釋］

  [1]曾文清公：曾幾，號茶山，卒諡文清。趙教授：何人未詳。教授：南宋州郡學館文職教官。

  [2]律令：指格律。

  [3]平夷：淺近平易。

  ［點評］

  陸游十八歲左右開始，從江西詩人曾幾學詩。曾幾是當時江西詩派中比較有影響的人物，其詩法傳自韓駒，並直接問途於江西詩人呂本中。

  曾幾為人耿直，篤學力行，尤其喜歡獎掖後輩，是第一個獨具慧眼、賞識青年陸游的人。曾、陸師生情誼之深，實非泛泛言語所能形容。寫這首詩時，曾幾謝世已五年有餘。詩人不禁想起了往日追隨老師學詩的情景，和他夜半親傳的「玄機」——作詩的奧妙。詩就是從最個人最切身的感受切入的，所以寫得自然而親切。

  「律令合時方帖妥，工夫深處卻平夷。」可能就是當年茶山傳給詩人的詩法要旨。這一點，與江西詩人「活法」不謀而合。呂本中和曾幾都倡導「活法」，即「規矩備具，而能出規矩之外，變化不測，而又不背於規矩。」主張在不悖法的前提下變化不測自成格調。陸游早年學江西，主要是從曾幾那兒接受了呂本中「活法」的影響。陸游在詩稿中與其他人論詩時，也屢屢提及從曾幾那裡學詩的心得：「我得茶山一轉語，文章切忌參死句。」（《贈應秀才》）「六十餘年妄學詩，工夫深處獨心知。夜來一笑寒燈下，始是金丹換骨時。」（《夜吟》）可見詩人詩學江西，並不像他後來所說「我昔學詩未有得」似乎毫無裨益。從陸游入蜀前的創作影響和曾幾對陸游的評價看，陸游年輕時學江西是有所得的。這種合乎規矩又能深入變化終造平淡的境界，其實是詩人一生努力的方向。

  這首追懷曾幾的詩，是陸游早年詩歌創作的一個階段性的總結，也是《詩稿》中論詩的濫觴。《詩稿》中還把《別曾學士》置於開卷第一首，當有飲水思源不忘師長教誨的深意。

  陸游早年的詩法得茶山衣缽相傳，每念及此自然充滿了對往日與恩師挑燈夜讀一語相傳的感激。「人間可恨知多少，不及同君叩老師。」從陸游口中體會，趙教授當也是江西門下之人，所以最後兩人都為不能再次親聆茶山說詩而深感遺憾。詩中的師生情誼因詩一線相牽，即便不思量，也終身難忘。