Chapter 8 能力培養,需要慢慢「熏」 孩子能力的培養,不是一朝一夕實現的
2024-10-09 00:08:02
作者: 馬利琴
有這樣幾個案例:
案例1:
佳佳是獨生子,自小衣來伸手、飯來張口,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都十分疼愛她,從來不讓她做家務,導致她連一些最簡單的事也不會做。有一次,媽媽在佳佳的書包里放了一個煮熟的雞蛋。中午在幼兒園吃飯時,佳佳拿出雞蛋,因為不會剝蛋殼,雞蛋就沒吃成,下午放學又帶回了家。
幼兒園老師也時常對來接佳佳放學的家人說,佳佳不會自己吃飯,老師不喂,她就不吃,看著飯發呆;而且她大小便從來不會提前說,幾乎每天都會尿褲子。
更讓人擔心的是,佳佳已經6歲了,可連穿衣服、脫衣服這些簡單的事都不會做,每次都會讓家人來幫忙。眼看就要上小學了,媽媽替佳佳感到發愁……
案例2:
有個女孩,平常在家行為舉止都很正常,只是一見到陌生人就不敢說話,要麼低頭不敢看,要麼自己躲在角落裡。在學校,她上課不舉手,老師叫她回答問題,她的聲音小得像蚊子一樣;課間休息的時候,她既不會主動和同學說話,也不和他們一起玩,總是一個人坐在教室里,上體育課的時候,她也是一個人。
……
上面的案例只是兩個典型案例,其實生活中這樣的案例還有很多。面對這樣的情況,可能很多大人都會感到無奈。但在我們心裡感到不舒服的時候,更要積極想辦法,培養孩子的各方面能力。
孩子的學習固然重要,但能力培養也很必要。僅重視學習而忽視了能力上的培養,孩子長大後也是不健康的。不會交際、不會工作、不會溝通、不會傾聽、不會學習……任何一方面能力的缺失都會對孩子造成負面影響。因此,在教育孩子的過程中,一定不能忽視了對他們各方面能力的培養。可是,各方面能力的養成需要一個過程,都是經過長時間積累的。
方法一:讓孩子做家務,逐步培養孩子的能力
關於孩子能力的培養,我們完全可以讓他們從簡單的家務做起,逐漸培養他們各方面的能力。
一次,我去一位朋友那裡辦事。下午,朋友接到了她7歲兒子打來的電話。兒子在電話里跟媽媽說,他已經把米飯燜上了,要炒菜時卻發現冰箱裡沒有西紅柿了。
在朋友跟兒子溝通這些事情時,我吃驚不已。一個七歲的孩子,居然知道在媽媽沒有回家時主動做飯?我問朋友是怎麼做到的,朋友說,兒子上學之後,她每次做飯都會將孩子叫到廚房,告訴兒子哪些菜怎麼做;有時她下班晚了,就會打電話讓孩子去做她教過的那些菜……長此以往就習慣了,兒子回家看媽媽不在,就會自己做飯吃。
朋友還對我說,她兒子不但可以自己做飯,還懂得照顧大人。一次她有些頭疼,在沙發上躺著,兒子就給她倒了一杯水,並給她蓋了毯子,自己才去寫作業。
朋友還對我說,她兒子不但會自己做飯,還經常自己洗衣服、刷鞋。她說,我兒子長大了,也喜歡乾淨了,都是一天一換,要洗的衣服也特別多,我自己又特別忙,就告訴他:「以後自己的衣服自己洗。」開始時,孩子不會洗,我就在身邊教他,慢慢地就學會了。
從小鍛鍊孩子做家務,他們長大以後才能具備獨立生活的能力。
孩子的自理能力怎樣,直接取決於父母對於孩子的態度。讓孩子參與家務管理,就要讓孩子做些力所能及的家務事。比如穿衣服、洗襪子、整理房間等,逐漸培養孩子的生活技能、勞動精神和家庭觀念。
不僅如此,在孩子成長的過程中,家務勞動和孩子的動作技能、認知能力的發展及責任感的培養都有密不可分的關係。所以,身為父母,一定要創造各種條件,採用一些方法,對孩子進行早期的勞動教育,讓孩子擁有一雙勤勞的手,培養孩子自力更生的意識,讓孩子養成吃苦耐勞的精神。
方法二:一點一點地培養孩子的適應能力
女兒剛記事的時候,有一段時間不怎麼愛出門,即使是帶她去親戚家,她也認生,不叫人,親戚一抱她就哭。我覺得這樣下去對女兒的成長不利,決定抽空多帶她出去玩,多接觸一些人和事,讓她長長見識、增強適應能力。
每逢周末,我就帶著女兒去公園、兒童樂園等人多的地方,並且教給她恰當的社交禮儀。過了大概一個月,女兒變得不那麼膽小、不害怕陌生人了,而且帶她到一個新的環境裡,她也不會覺得特別拘束。後來,女兒上幼兒園、小學,也都可以很快地適應,並和老師、同學打成一片。
我記得女兒上小學二年級的那年暑假,我們搬家,不得不給女兒轉學。面對陌生的學校、陌生的同學,為了讓女兒更好地融入新環境,在帶女兒去學校報到之前,我就帶她去學校逛了逛。此外,趁著假期,我還帶她在小區里和陌生的小朋友一起玩,和鄰居打招呼……漸漸地,女兒開始接受這一切。暑假結束,女兒進入新學校,很快就適應新學校的生活。沒過幾天,她就帶了幾個好朋友來家裡做客。
孩子怕生,遇到陌生環境或者陌生面孔總是感到不知所措,沒辦法很快融入。對於這樣的孩子,父母不要總是讓他們待在家裡,要經常帶他們去新環境、接觸更多的陌生人,讓他們從中去體驗和發現,增強他們適應環境的能力。另一方面,讓他們在新環境中多結交同齡的孩子,通過和朋友的友好相處,提高自己人際交往的能力。
如果剛進入新環境時孩子感到不適應,父母最好不要讓他們單獨置身其中,不妨握住他們的手、擁抱他們、用語言鼓勵他們,陪他們待一會兒。當他們有了安全感之後,再嘗試讓他們在新環境中自由活動,父母只要做好監護就行。