注重才藝培養，孩子才有「傲嬌」的資本

  妞妞今年三歲半了，今天是她第一天上幼兒園，媽媽陪著妞妞一起參加了開學典禮。在典禮最後，幼兒園園長讓新入學的孩子們上台自我介紹，並表演一個小節目。很多小朋友都表演了節目，有唱歌的，有跳舞的，有說相聲的，等等。儘管孩子們表演得並不好，但依然收穫了許多掌聲與鼓勵。

  輪到妞妞的時候，妞妞上台介紹了自己，她想了很久都沒想到要表演什麼，最後含著眼淚說：「我不會表演。」園長見妞妞緊張得快要哭了，趕緊說：「我們歡迎妞妞加入我們的大家庭，有請下一位小朋友。」

  

  下台後，妞妞不開心地撲到了媽媽懷裡。媽媽安撫了妞妞，她本以為這是一件微不足道的小事，並不會對妞妞有什麼影響，直到老師打來電話，她才意識到開學典禮上的才藝表演在妞妞心中落下了很大的陰影。

  「妞妞媽媽，妞妞在學校里很不合群，她不愛和同學玩，不愛和同學說話，就連吃飯都是一個人躲在角落裡靜悄悄地吃。」老師說，「以我多年的教學經驗來看，我覺得妞妞應該有心事，如果不開好好導，對她以後的成長很不利。」

  妞妞媽媽仔細回想了一下妞妞最近在家裡的表現，也像老師說得那樣沉默寡言，這讓她意識到了妞妞真的不對勁，因為妞妞在沒上幼兒園前是很樂觀開朗的。

  晚上睡覺前，媽媽將妞妞摟到懷裡，耐心地問妞妞為什麼不愛和同學相處。

  妞妞說：「媽媽，別的小朋友都會表演節目，我怎麼就不會呢！他們都好棒，只有我是最差的。」原來，妞妞是因為自卑而不願意和同學們玩。

  妞妞不會唱歌，也不會跳舞，其實不是妞妞笨，而是妞妞媽媽沒有教，她想讓妞妞自由自在地成長，畢竟上學後就沒那麼多自由時間了，哪想到妞妞會因為一個小表演而失落。找到原因後，妞妞媽就將妞妞送去了才藝班，讓孩子學習她最感興趣的唱歌。

  經過一段時間的學習，妞妞學會了好幾首歌曲，又變得自信樂觀了。

  從孩子上學後，每逢六一、國慶、元旦等大的節日，學校都會舉辦一些節目來慶祝。這時候，多才多藝的孩子將會成為老師眼中的寵兒，將會在舞台上展現自我，綻放光芒。不只在學校內，即使將來步入社會，多才多藝的孩子也是很占優勢的。所以，現在越來越多的父母開始注重孩子的才藝培養。

  需要注意的是，在培養孩子的才藝時，父母千萬不要踏入以下幾個誤區。

  誤區一：孩子有天賦才能學才藝

  「老師，我孩子的手不夠長，她能學好鋼琴嗎？」

  「老師，我女兒對色彩的認知很差，她可以學好畫畫嗎？」

  「老師，我孩子的平衡感不行，她不是學跳舞的料吧？」

  ……

  我們讓孩子學習才藝，不應該抱有讓孩子成為職業的演奏家、畫家、舞蹈家的想法，應該順其自然，讓這些才藝成為孩子生活中的點綴，為孩子以後的人生加加分。所以，只要把這些才藝當成興趣愛好就行，不需要考慮那麼多。

  誤區二：越早培養孩子的才藝越好

  給孩子塑造一個享受藝術之美的環境，這件事情越早準備越好，當然，這不是讓孩子小小年紀就開始學習各種才藝，而是為了讓孩子及早地受到藝術的薰陶，而孩子的才藝培養需要循序漸進。要知道，任何學習都需要考慮孩子的生理成熟度，比如學習唱歌，這項才藝必須在孩子能把話說全的時候進行，這樣才能達到一個好的學習效果。在孩子不能把話說全時，不妨先給孩子塑造一個環境。

  誤區三：讓孩子學習多種多樣的才藝

  「我的孩子周六要學習跳舞，周日要學習鋼琴，周一到周五還要挑兩天晚上學習畫畫。」

  「我的孩子從周一到周日，每天都要學習不同的才藝。」

  現在，這種讓孩子同時學習好幾門才藝父母大有人在。不過，孩子們學習的效果怎麼樣？答案並不樂觀。要知道，精和廣往往是相互矛盾的。因此，當孩子表現出對多種才藝感興趣時，父母可以選擇孩子更為感興趣的一個，將所有精力集中起來學習一門，才會取得一個不錯的成績。

  誤區四：學習才藝要下苦功夫

  我們讓孩子學習才藝的初衷，是讓孩子提高自己的自信，讓孩子在才藝學習中尋找快樂。太過急功近利地讓孩子去學習，會讓才藝變得枯燥無味，孩子會越學越辛苦。所以，父母要把握好孩子學習才藝的時間，不要讓學習才藝變成一項苦差事。此外，要抱著欣賞的態度去看待孩子才藝學習的效果，支持孩子的點滴進步。

  才藝是女孩「傲嬌」的資本，讓孩子學習不同的才藝，會有不同的收穫。學習舞蹈可以培養孩子的身體協調性；學習音樂能培養孩子的節奏感；學習繪畫能培養孩子的觀察力，提升孩子的審美藝術；等等。這需要父母多多用心，幫孩子找到興趣所在，並加以規劃、引導孩子去學習。