給自己找一個「對手」

  有同學曾經問我：「老師，我想要提高學習成績，平時也時常督促自己努力學習，可沒過多久就堅持不下去了，慢慢地就沒有了激情和動力。有什麼辦法可以改善這種情況嗎？」

  其實，很多同學都存在這樣的問題，想要努力學習和提高學習成績，可好像缺少了一些堅持下去的動力和激情，以至於成績一直不溫不火。究其原因，就是因為這些同學學習上缺少對手。

  本章節來源於ʙᴀɴxɪᴀʙᴀ.ᴄᴏᴍ

  同學們不妨先聽一個小故事：一家野生動物園從國外引進了百餘只珍貴的梅花鹿，為了給它們提供優越的環境，動物園園長特意開闢出一片環境優美、安全舒適的草原。可一段時間後，園長發現梅花鹿不但沒有健康成長，還出現了生病、死亡的現象。動物園園長非常著急，馬上召集所有幹部開會討論，後來發現是因為梅花鹿沒有競爭對手，導致失去了生機與活力。

  心理學上有一個概念，叫「鯰魚效應」，其實說的就是這個道理。當一個團體沒有競爭的時候，內部就會失去激情和動力，而當內部出現了競爭者的時候，成員就會被激起求勝欲，將對方當作競爭目標，一心想要戰勝和超越。

  在學習上也是如此。現在很多學生沒有目標和競爭對手，於是學著學著就覺得沒勁了，逐漸失去了學習的熱情，成績自然就提升不上去了。但是，如果選擇一個比自己成績優異，或是旗鼓相當的同學作為對手，結果會怎麼樣呢？顯然，為了趕上他或是超越他，或是避免讓他趕上和超越自己，同學們勢必會更加勤奮努力。

  怡然剛上中學時，學習成績很不錯，每次考試都是班級前幾名，卻從來沒拿過第一名。然而出乎大家意料的是，她竟然成了全區的中考狀元。很多家長都夸這個同學聰明好學，同學們也猜測她得到了什麼學習秘訣。

  不過，在全校經驗交流大會上，怡然的話卻讓所有人知道了真正的原因。怡然非常真誠地說：「我沒什麼學習秘訣，只是採用了一個非常簡單的方法，那就是給自己找一個競爭對手，暗暗努力以求不斷超越他。說實話，一開始，我也非常苦惱和迷茫，雖然我成績還算不錯，可不管怎麼努力都無法拿到第一名，每次考試都在某某和某某之後。我非常不甘心，還曾經消極過，想著反正也無法超越他們，那麼努力學習還有什麼意義？

  「可我只消極了一小段時間，後來就想明白了：為什麼我不把他們作為自己的對手呢？有了這個想法之後，我徹底改變了自己的心態，先是以最接近自己名次的同學為對手，學習他的學習方法、勤懇的態度，有什麼問題積極主動地向他請教。經過一段時間的努力後，我終於超越了這位同學。接下來，我把目標定在第三名、第二名、第一名，雖然我可能沒有他們聰明，卻可以積極主動地學習他們做題的思路、分析問題的能力等。經過長時間的努力，我終於超越了所有的目標，取得理想的成績。」

  沒錯，想取得好成績，遙遙領先於別人，同學們就得加把勁兒，把那些成績優異者作為假想對手，並且盡最大的努力超越他們。

  其實，我知道，在學習的過程中，這樣你追我趕的競爭非常普遍。在我教學的過程中，也經常發現同學們在暗中較勁和競爭。你有了學習的對象，我有了超越的目標，每個同學都有自己想要學習和超越的目標，在大家心照不宣的你追我趕中，在「比、學、趕、幫、超」的過程中，競爭雙方的學習成績都有了很大的提高。這也是家長和老師們喜聞樂見的情況，所以我時常會鼓勵學生們相互競爭，相互學習和超越。

  如果你還在為不知道如何提高成績而苦惱不已，不妨給自己找一個「對手」，向他學習並努力超越他。你可以對自己說：「我學習不理想，我一定要努力學習，以某某為學習對手，盡最大努力超越某某。」當你超越「對手」的時候，成績自然就有所提高了。

  如果你學習成績已經非常優異了，那也不要滋生懈怠之心，因為一旦你稍有懈怠，後面的同學就會立即超越你。或許班級里已經沒有你超越的對手，那也不要緊，找一個全校乃至全市，或是往屆的中考狀元作為對手，只要你有了超越的對象，對學習充滿激情，就會不斷進步。

  而且，每個同學都有自己的優勢和強項，雖然某個同學總體成績不如你，可在思維擴展或是記憶方面明顯高於你。這時候，不要驕傲地看不起他人，善於發現其他同學的優點，在某個特定方面學習、超越他，那麼你也可以獲得提升。

  總之，對每個中學生來說，都需要一個成績優異的「對手」和自己同行。有了「對手」，你就有了明確的目標和指引，就可以不斷地改變和提升自己。這也是一條提高學習效率和成績的捷徑。