預習上日程，聽課很輕鬆

  溫故知新是老師們經常講的一句話，溫故是複習老師講的舊知識，知新則是提前預習老師將要講的新知識。

  學習是一個循序漸進的持續過程，新舊知識做好過渡才能提高學習效率，才能有利於成績的提高。可與複習舊知識相比，很多同學顯然沒有意識到預習的重要性，更沒有把預習提上每天學習的日程。這些同學只重視課堂認真聽講，課後完成作業，卻忽視了課前預習。

  一位同學曾經請教提高成績的方法，我問他：「你課前進行預習了嗎？」誰知他著急地說：「我每天都忙不過來，上課聽不懂老師講的內容，課後就要多花時間複習、做作業，哪還擠得出時間預習啊！」

  我一聽就知道他成績差的原因了，對他說：「這或許就是你成績不好的原因。我建議你每天花些時間預習一下新的知識，最好是在課前幾分鐘內，對有難度的內容有個大致了解，搞清新知識的難點疑點。我相信你堅持一段時間就會有所收穫。」

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  這個同學儘管有些疑惑，不過還是決定採用我的建議。一個月後，他高興地對我說：「非常感謝老師，我按照您說的提前預習，發現課上更容易聽懂老師所講的內容了，做作業也輕鬆了。」

  學習本身就是由預習、上課、複習、作業4個環節組成的。預習就是第一個環節，對學習具有非常重要的作用，如果缺了這個環節，就會影響聽課、複習、做作業的效果。而同學們在講課前先進行預習，可以讓自己學起來心中有數。因為課堂上的時間是有限的，你剛剛接觸新課，什麼都不了解，一上課就聽老師講，難免會一頭霧水，遇到難題疑點就會卡殼。而提前預習了，對於新課的難點、疑點和重點就有所掌握，等到老師講解時，進行有針對性、有目的地聽講，那麼就可以更容易理解和掌握知識。同時，提前預習還有一個好處，那就是可以幫助同學們集中注意力，因為之前的內容你已經熟悉過，老師講解時就會有種熟悉感，更容易接受和吸收，從而提高聽課效率。

  事實上，我發現那些成績優秀的同學大多養成了課前預習的好習慣，老師講新課時，別的同學還在適應新內容，他們已經進入了學習狀態；當別的同學還一頭霧水，他們已經輕鬆掌握了重點難點。

  初中三年級的高傑便是如此。他在小學階段就養成了提前預習的好習慣，每天做完當天的作業後，利用十幾分鐘預習第二天的內容。他說：「除了每天晚上提前預習，上課前的兩分鐘我還會再看看老師將要講的內容，讓自己加深一下印象。」

  到了中學階段，功課逐漸增多，時間也越來越緊，他不僅沒有放棄這個計劃，還進行了調整和改善。預習時，他會用鉛筆在書的空白處或是相關內容下勾畫出不懂的地方，或是將疑難點進行批註，等到老師講課時重點去聽。

  如果哪天晚上時間不夠，沒有太多時間提前預習，他也會利用早上的時間瀏覽一下新課內容，以避免對新課內容完全一無所知；或是利用上課前的幾分鐘，用鉛筆大致畫出新課的重點、難點等問題。正因為如此，高傑的學習成績始終是名列前茅。

  課前預習是提高學習成績的關鍵環節，更重要的是，它可以讓同學們把被動學習變主動學習。當同學們掌握了學習主動權，自然就可以提高學習興趣，提高聽課的質量和效率了。

  不過我還需要提醒同學們注意以下幾點：

  第一，預習時應該讀、思、問、記同步進行，多思考、多記錄，千萬不要走馬觀花，否則只是浪費時間而已。

  第二，先從重點做起，不要每門功課都要提前預習。自己不擅長的功課，要多預習一段時間。自己擅長的功課，可以快速預習。

  第三，根據自己的實際情況進行安排，不要把時間安排得太緊張。時間多就多預習幾科，時間少就少預習幾科。同時，千萬不要當天的學習任務還未完成就忙著預習，否則就本末倒置了。

  總之，課前預習，是每個中學生都必須要做的事情。同學們，如果你現在還沒有做到，那就立刻行動起來吧！