定下長遠目標，分階段努力

  無論做任何事情，取得成功的前提就是堅持不懈，在學習方面更是如此，想要取得好成績，就必須堅持不懈地付出努力，忍受單調而艱苦的學習過程。雖然我一直這麼告誡我的學生們，但真正要做到這一點卻不是件容易的事。

  許多家長都問過我一個問題：如何才能讓孩子不斷地堅持下去？

  

  這個問題的確非常值得深思，很多時候，道理其實我們都懂，但在誘惑面前，如果沒有堅定的信念和堅強的意志，哪怕再明白道理，大概也是難以真正做到堅持的。根據多年的教學經驗，我給大家的一個建議就是：眼光要遠，目標得近。

  先說眼光要遠。

  人都有趨利避害的本性，當一個人甘願忍受痛苦投身於某件艱難的事情時，說明這件事情必定能夠給這個人帶來具有足夠吸引力的好處。換言之，當你眼前有兩個選擇，一個是開開心心地放鬆玩耍，另一個是刻苦努力地背書做練習時，前者這個選項比後者要更具吸引力得多。那麼，如何才能讓人心甘情願地選擇後者，拒絕前者的誘惑呢？很顯然，促使學生選擇後者的原因絕對不可能是「刻苦努力」的學習過程，而是通過刻苦努力的學習所能給他們帶來的好處。

  我們知道，努力學習不可能產生立竿見影的成效，這是一個持久而漫長的過程。而放鬆玩耍則不同，只要一投入，立刻就能收穫成果——開心和喜悅。如果學生在做出選擇的時候，眼睛只會盯著眼前的好處，那麼毫無疑問，必然會選擇能夠立刻給他們帶來開心和喜悅的選項。所以說，想要讓孩子在學習的道路上堅持不懈，家長就得引導孩子，讓他們學會把目光放長遠，懂得去看付出漫長的努力和艱辛之後所能獲得的成就和樂趣。

  那麼，目標又為什麼得近呢？

  先給大家講個故事：1984年的時候，在東京國際馬拉松邀請賽中，獲得世界冠軍的是一位名不見經傳的日本選手山田本一。當時，很多人都覺得，這個日本人能獲得冠軍，大概是偶然的好運氣。但兩年之後，在義大利國際馬拉松邀請賽上，這位日本選手山田本一卻又一次地獲得了世界冠軍，讓人們震驚不已，這接連兩次的冠軍，怎麼都不可能是偶然了吧！

  後來，這位馬拉松選手在自傳中揭示了自己兩次奪冠的「秘訣」，他這麼說道：「在每次比賽之前，我都會乘車把比賽的路線都看一遍，然後記下沿途較為醒目的標誌……等比賽開始之後，我就奮力向著我記下的第一個標誌，也就是我的目標衝去。等到達第一個目標之後，我又再一次向第二個目標衝去——就這樣，我向著一個個小目標前進，最終完成了這場漫長的馬拉松。在以前，我不明白這個道理，總是將目標定在40公里以外的終點處，結果每每跑完十幾公里我就已經感覺疲憊不堪了。而嚇倒我的正是前方那段遙遠的路程啊。」

  馬拉松與其他普通的田徑比賽不同，是一場注重體力和耐力的運動，爆發力和速度都還在其次，這和學生的學習過程其實非常相似。

  很多學生在學習中常常感受到挫敗，甚至因此而失去對學習的信心，最重要的一個原因就是他們把自己的學習目標定得太高、太遠了，就像起初一直盯著馬拉松終點線的這位日本選手一樣。

  把目標定得近一些，最直接的好處就在於能夠減少學習過程中的挫敗感，並且讓學生能夠源源不斷地獲得實現目標的成就感，以此來作為不斷向前的動力。試想一下，如果學生給自己定下的目標是背1000個單詞，那麼在背誦的過程中，他們可能會一直計算，還差多少個單詞才能達成目標。久而久之，要是始終都達不成目標，他們可能就會對自己感到失望，從而失去學習英語的信心。但假如我們將這一大目標進行分解，變成「每天背誦20個單詞」，那麼每天學生都能通過完成這個小目標來獲得成就感，從而增添學習英語的自信和動力。

  所以說，在學習上，想要激勵孩子不斷堅持，不斷努力，家長一定要記得，眼光不要太短淺，目標不能太高遠。